人格培养与学风建设0410.pptVIP

大学生的人格培养与学风建设 董玉整 教授 中国社会学学会理事 中国历史唯物主义学会理事 广东省社会学学会副会长兼秘书长 广东省伦理学学会副会长 美国The Hastings Center研究员 广州医学院党委宣传部部长 大学生的人格培养与学风建设 一、人格的概念与构成 1、人格的含义 原意：面具、脸谱 现意：一个人在一定社会中的地位、尊严和作用的统一体，是做人的资格和为人的品格的总称，是人所具有的基本权利。 大学生的人格培养与学风建设 一、人格的概念与构成 2、人格的分裂 不能自知：我是谁？ 不能知人：你是谁？ 表现：外高内低、外低内高、行为各异、内部分裂 大学生的人格培养与学风建设 一、人格的概念与构成 3、健康人格 德智体美的统一 4、非健康人格 病态人格、扭曲人格、双重人格 大学生的人格培养与学风建设 一、人格的概念与构成 5、道德人格 具体个人人格的道德性规定，是个人的脾气、习性与后天道德实践活动形成的道德品质和情操的统一。它包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯等五个要素。 大学生的人格培养与学风建设 一、人格的概念与构成 6、理想人格 是指一定道德原则规范的结晶和道德的完美典型，是一定道德所认定的各种善的集合，也是一定道德为人们树立的最高行为标准。 理想人格：内圣外王 途径：修身齐家治国平天下 大学生的人格培养与学风建设 二、当前大学生人格状况 1、对人格的含义理解不深、不准 2、人格分裂状况明显 3、非健康人格的比例在增加 4、道德人格状况不容乐观 5、理想人格建设较迷茫 6、对人格的理解和实践都较现实 大学生的人格培养与学风建设 三、学风建设的精神实质 1、学风：学生学习过程中所表现出来的较稳定的行为倾向和价值取向，较稳定的精神状态和自我塑造。 2、学风建设：努力形成良好的行为和价值取向，保持良好的精神状态，塑造高尚的、理想的自我。 大学生的人格培养与学风建设 三、学风建设的精神实质 3、学风建设的精神实质： 世界观建设 人生观建设 价值观建设 大学生的人格培养与学风建设 四、学风建设的主要问题 1、学习目的：为什么而学习？ 2、学习态度：凭什么学习？ 3、学习内容：究竟要学习什么？ 4、学习方法：怎样才能学习？ 5、学习效果：学习之后怎么样？ 6、学习环境：什么因素影响学习？ 大学生的人格培养与学风建设 五、当前在学风建设问题上存在的主要问题 1、分数与能力的关系 2、作弊与慎独的关系 3、贷款与逃债的关系 4、诚信与失信的关系 5、学习与社会的关系 6、学习与情感的关系 7、学习与生活的关系 大学生的人格培养与学风建设 六、培养高尚人格，建设良好学风的主要措施 1、建设一支高素质的教师和管理者队伍 2、摆正德育与智育等方面的关系 3、建立健全各种规章制度 4、持之以恒加强教育 5、加强配套设施建设 6、努力建设和谐社会 祝大家 身体健康 心情愉快 生活幸福 * * * * * * *