2012年普通班舞蹈基础学年教学计划.docVIP

2012级（非舞蹈）班《舞蹈基础》学年教学计划 一、课时安排 根据课程设置计划及课时实际情况，普通班（非舞蹈班）《舞蹈基础》课程教学安排如下：一学年分为第一学期和第二学期，各需进行18周的舞蹈教学，每周有两节舞蹈课，每学期36课时的舞蹈课。在结束18周的舞蹈教学之后再进行为期一周的舞蹈期末考试，结束一个学期的舞蹈课教学。 二、课程安排 第一学期的教学内容为第一学期教学内容为《舞蹈基础》教材第一篇：舞蹈基础理论，第二篇：舞蹈基础训练的第四章形体训练、第六章儿童舞训练。主要以舞蹈基础理论知识、基本功训练、古典舞基本手位、脚位，身段的训练，以及幼儿基本舞步的教学为主，并组织学生进行幼儿舞蹈的观摩，让学生尝试编排幼儿舞蹈。第二学期教学内容为《舞蹈基础》教材第二篇第五章民族民间舞，第三篇：幼儿舞蹈编创，第四篇：舞蹈欣赏。主要是以基础训练组合、幼儿基本舞步组合及对幼儿舞蹈编创方法的讲解、训练为主，加强学生对幼儿舞蹈的创作能力及表演能力。 三、教学内容 第一学期： 一、舞蹈基础理论（4课时） 教学目的及教学要求： 通过学习，要求掌握舞蹈的基本知 识，初步了解舞蹈本身所具有的功能和社会价值，纠正学生对舞蹈的错误理念，规范学生的对舞蹈分类的认识，规范舞蹈基础训练，在今后对舞蹈的学习过程中，纠正身体姿态。 教学内容： 理论课 1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。 2、理解幼儿舞蹈与幼儿教育的关系。 3、掌握幼儿舞蹈的特点和分类。 二、基本功训练（8课时） 教学目的及教学要求： 通过学习，要求掌握舞蹈中站姿、坐姿，以及身体各部位的活动和训练方法，达到身体逐步的舒展和强劲，掌握正确的训练方法，让身体柔韧度、体能等方面得到科学、系统的提高。 教学内容： 舞蹈基本功的训练： 1、热身训练。 2、腿部柔韧及力量训练。 3、腰部柔韧训练。 4、腰腹、背肌能力训练。 三、形体训练（8课时） 教学目的及教学要求： 通过学习，要求掌握中国古典舞基本手位、脚位，芭蕾舞的基本手位、脚位，以及正确的基本功训练方法，加强自身的节奏感和身体的协调能力。 教学内容： 舞蹈的基本训练 1、中国古典舞基本手位。 2、中国古典舞基本脚位。 3、芭蕾舞的基本手位、脚位。 4、芭蕾行礼。 四、幼儿基本舞步（8课时） 教学目的及教学要求： 通过学习，要求掌握幼儿舞蹈的特点及分类，并进行单一的幼儿基本舞步的训练和组合训练，让身体得到更好的舒展，加强对舞蹈动作的学习、理解能力。 教学内容： 1、理论课 幼儿舞蹈的特点； 幼儿舞蹈的分类。 2、幼儿基本舞步单一训练。 3、幼儿基本舞步组合。 五、幼儿舞蹈训练（8课时） 教学目的及教学要求： 通过对幼儿舞蹈的观看、讲解和分析，要求学生更加清晰的了解舞台的平面、空间、方位的调动所带给观众的不同的视觉效果，掌握幼儿舞蹈的舞蹈动作所能表达的含义，丰富自身的舞蹈语汇。 教学内容： 1、观摩幼儿舞蹈视频，进行对舞台平面、空间及方位调动的讲解。 2、幼儿舞蹈律动训练。 3、幼儿舞蹈歌表演训练。 4、幼儿集体舞、表演舞的训练。 第二学期 一、蒙古族舞蹈组合教学（8课时） 教学目的及教学要求： 通过学习，要求学生掌握蒙古族提压腕的基本动律和动作要领，最终达到正确掌握蒙古族舞蹈的风格特点。 教学内容： 1、蒙古族单一提压腕动作练习。 2、蒙古族提压腕组合教学。 二、东北秧歌组合教学（8课时） 教学目的及教学要求： 通过学习，要求学生掌握东北秧歌的基本动律和以及各种腕花的动作要领，最终达到正确掌握东北秧歌的风格特点。 教学内容： 1、东北秧歌单一腕花动作教学。 2、东北秧歌基本动律组合教学。 三、藏族踢踏组合教学（8课时） 教学目的及教学要求： 通过学习，要求学生掌握藏族踢踏的基本动律和以及各种踢踏的动作要领，最终达到正确掌握东北秧歌的风格特点。 教学内容： 1、藏族踢踏中单一踢踏动作的教学。 2、藏族踢踏组合教学。 四、幼儿舞蹈创编理论教学（4课时） 教学目的及教学要求： 通过对幼儿舞蹈的观赏，结合对幼儿舞蹈创编的技术过程的理解，要求学生掌握在进行幼儿舞蹈编排的过程中，应该使用怎样的方式方法来进行舞蹈的编创，尽可能的丰富舞蹈所表达的思想情感。 教学内容： 1、理论课：幼儿舞蹈创编的技术过程。 幼儿舞蹈创编的技术过程：构思、题材、结构、编舞、构图 2、幼儿舞蹈、少儿舞蹈、成人舞蹈作品欣赏。 五、幼儿舞蹈创编技法（8课时） 教学目的及教学要求： 通过本单元的学习，要求学生掌握幼儿舞蹈的基本舞步，结合幼儿舞蹈的基础知识进行幼儿舞蹈的编排，突出幼儿舞蹈的生动性，加强学生对节奏感及对舞蹈动作的发展和使用的掌握。 教学内容： 1、步伐变化、动作变化练习。 2、节奏变