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2013 年初升高文言文专项训练（一） （一）阅读甲乙两篇文言文，完成1-4题 [甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然 自乐。 [乙]陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之 所贵。尝著《五柳先生传》日：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所 辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素 琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，日：“但识琴中趣，何劳弦上 声！” （节选自晋书》） [注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与 琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 1．解释下列句子中加点的词。 (1)渔人甚异之( ) (2)阡陌交通( ) (3)颖脱不羁 ( ) (4)时或无酒，亦雅咏不辍( ) 2．请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表 现的理想生活形成强烈反差的句子。 3.从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却 “抚而和之”。 他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ 答： 4.翻译下列句子。 (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： (2)但识琴中趣，何劳弦上声！ 译文： （二）阅读甲乙两段文言文，完成5-8题 [甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质 理，俯身倾耳以请；或遏其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 [乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染 而不自觉．。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非 之所在。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原究⑤之贤，终无 济于天下。子日：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔 子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？ [注]①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子 羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。 5．以下四组语句中加点的词意思相同的一组是 ( ) A.既加冠若既不出户 B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D!益慕圣贤之道 曾益其所不能 6．解释下列加点的词。 ①又患无硕师名人与游 游： ②或遇其叱咄 或： ③不幸而在穷僻之域 域： ④若既不出户 户： 7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题） (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 (2)人之为学，不日进则日退。 ． 8．甲、乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处 有哪些？不同之处有哪些？ 参考答案 1．①对……感到诧异；②田间小路；③值得；④从前的，旧的；⑤不久；⑥渡 口。 2．①领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于 是跟外面的人断绝了来往。②（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝， 就更不用说魏、晋了。 3．一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精 神状态（黄发垂髫，并恰然自乐）。 4．渔人说的是秦末以来的历史。桃花源中人为桃花源外的世界如此动乱、 黑暗而叹惋，为桃花源外的