语音和语言形象塑造.docVIP

第一章 语音和语言形象塑造 第一节 总 说 一、本章宗旨 讲授用声和发声技巧，指导学习者（主要指白领，含白领）合理用声，适当美声，完善语言形象，提升整体形象。 二、概念 （一）发音学和发声学 语言最基本的要素是发音和发声。发音学研究的对象是音节的内部结构、音节各要素的发音部位和发音方法以及各要素的组合（拼合）方法、音节组合中的韵律特征等。发音学追求的是准确的发音，求的是“准”。发声学是在“准”的基础上追求“美”，它研究怎样把音节发得清晰、饱满，怎样把音节组合得抑扬顿挫，怎样把语流处理得富有旋律性和节奏感，怎样让声音富于弹性变化，等等。常见的辩正问题有如下几类：n / l不分主要问题在n上。校正方法：体会n的发音特点,形成n的发音意识。（1）掌握 n 的发音方法借用汉字“安an”、“啊a”、“安娜anna”体会n的发音方法。反复练习an + a ana → anna → na。或者借用英语字母的 n 的发音 [en]，也可以体会到 n 的发音方法。做这种练习的时候，要注意将舌尖顶在上齿背和上齿龈的结合处，同时要加入鼻腔共鸣。（2）运用“偏旁类推法”记忆学会 n 的发音方法以后，并不等于就解决了n / l不分的问题，事实上，很多学习者并不是不会发 n这个音，而是记不住哪些词（汉字）是以n做声母。我们建议从记忆以n做声母的汉字入手，先识别清楚这种汉字的发音，通过反复的朗读，记住这些词，然后逐步在口语中发准它们。下面各组汉字的第一个汉字都是以n做声母，而以这些汉字作偏旁的汉字（括号中者）的声母也是n 。这种方法叫做“偏旁类推法”那：（哪、挪、娜）乃：（奶）奈：（萘、捺）南：（喃、楠、蝻）脑：（恼、瑙）内：（讷呐、衲、钠）尼：（泥、呢、妮、怩）倪：（霓、猊、睨、鲵、）念：（捻、鲶、埝、）捏：（涅、陧）聂：（蹑、镊、嗫）宁：（拧、柠、狞、泞、咛、粦）扭：（纽、钮、忸、妞）农：（浓、脓、侬、哝）奴：（怒、努、弩、胬、驽）诺：（喏、锘）懦：（糯）虐：（疟）用此法，可以记住一批 n 声母的字，可使 n / l不分的问题明显改观。z / zh 、 c / ch 、s / sh 不分在这一项上有两个关键问题，一个是不会发卷舌音，一个是不知道哪些汉字应该发卷舌音。发卷舌音的关键是把舌尖卷起，可是很多没有这种发音习惯的人很难卷起舌尖。我们的经验是用音节de引导。由于发音节de的时候，舌尖必然向后方移动，可以借势将舌尖向后上方卷起，在这种舌位下，发zh、ch、sh、 r就都容易了。具体练习是：de → zhi? ???de →chi? ???de → shi? ???de →??ri 解决不知道哪些汉字的声母为卷舌音的问题，可以使用“记少推多”和“偏旁类推”相结合的方法。在《新华词典》中，以翘舌音zh / ch / sh 和平舌音z / c / s做声母的音节（汉字）总共有1300多个，其中以平舌音作声母的只有260多个，如果记住了平舌音作声母的汉字，就可以推知翘舌音作声母的汉字了。这就是“记少推多”法。而这些平舌字又可以归纳出下面一些类别，每类都有一个代表字：匝：砸、咂赞：攒、瓒、簪、趱泽：择责：啧、赜、帻组：租、阻、祖、诅、俎、菹 // 粗、殂、徂(cu)足：促、蹙(cu)子：籽、仔、字兹：滋、孳、嵫 // 磁、慈、鹚、糍(ci)澡：藻燥躁噪 // 操(cao) // 臊(sao)奏：揍 // 凑楱辏腠(cou)总：聪昨：作柞胙怍祚笮酢 // 怎(zen)左：佐宗：棕综踪鬃粽 // 淙琮(cong)尊：遵撙樽鳟坐：座唑曾(zeng)：增赠憎 // 曾蹭噌(ceng) // 僧(seng)卒(zu)：// 卒猝(cu) // 淬瘁粹萃啐悴 (cui)擦：嚓则（ze）：侧测厕恻（ce）此：雌疵呲(ci/zi)次：瓷茨曹：槽嘈漕螬艚 // 遭糟(zao)才：材财采：菜踩睬彩醋(cu)：错措厝(cuo)崔：催摧璀仓：沧舱苍伧匆：葱从：丛枞苁 // 纵(zong)寸：村忖四：泗驷丝：咝鸶斯：撕嘶澌司：饲嗣伺笥搔：骚瘙鳋 // 蚤(zao)叟：艘搜嗖馊溲飕散：馓 // 撒(sa)思：腮鳃(sai)遂：隧邃燧记住这40个代表字就可以类推出近150个平舌字。用此法可在一周之内掌握190个左右平舌字，其他平舌字则个别记忆，不出两周即可记住全部200多个平舌字。记住平舌字之后，遇到一个字分不清平舌、翘舌的时候，便想想这个字是否在平舌字范围里，如果在，则读平舌，反之就一定读翘舌。也可以利用方言和普通话的对应关系来记忆平舌字。如山东青岛、临沂、日照地方的人就可以把自己方言中发作齿间音声母的字都改发为普通话的平舌字。实例如：在、才、赛、咱、残、三、自、从、四、总、层、宋、走、凑、搜……z / j 、c / q 、 s / x不分这种现象比较普遍，很多人把 j / q /