职业素养与能力提升课程管理办法20110317.docVIP

对外经济贸易大学远程教育 职业素养与能力提升课程管理办法 为培养实用型复合人才，提升学生的职业竞争力，我院特开设职业素养与能力提升课程。本类课程主要通过引进成熟的职业能力提升课程，或借助名师、名人的学识与成功经验，培养学生的职业素养，扩展其专业知识，提升其职业综合能力，以适应自身职业发展需要。 第一章 课程描述 第1条 职业素养与能力提升课程以学分为标准分为2学分课程和3学分课程。2学分课程亦称为小学分课程；3学分课程目前开设从英国开放大学（OU） 第2条 小学分课程（2学分课程）是学院根据专业领域培养目标的需求，聘请对外经济贸易大学校内外的名师及经贸领域成功人士，以讲授的方式让学生了解到前沿性的经贸领域信息及感受到更多的人文精神。 第3条 OU课程（3学分课程）是从英国开放大学引进，并经过本土化建设的国际课程。该类课程以提升职业能力导向以2学分/门，OU课程学分为3学分/门。 第二章 学习对象 第5条 小学分课程（2学分课程）面向所有远程教育在册学生开设。 第6条 OU课程（3学分课程）面向所有远程教育在册专升本学生开设。 第7条 学生必须按照培养方案的要求，修满12学分的小学分课程满足毕业条件之一；同时，本科层次学生修满3学分的OU课程满足毕业条件之一。 第三章 学习过程 第8条 学生按照实际教学计划，依据学院规定的时间在网上自主选择此类课程，其学习进度由学生自行掌握。 第9条 职业素养与能力提升课程选课门数不受学院规定的每学期选课不超过8门课的限制。 第10条 职业素养与能力提升课程一经选课将不能退课。 第11条 学生通过网络版课件进行课程的学习，学生选修该门课程后必须在当前学期内修完。 第12条 职业素养与能力提升课程采用实时计分，学生可随时了解课程学习进度与学习成绩。 第13条 学院开设此类课程论坛专区，学生及师生间通过论坛专区进行学习交流，解决学习中的问题。 第四章 学习评价 第14条 职业素养与能力提升课程采取形成性考核评价体系，成绩评定采取百分制计算方式。 第15条 课程总成绩由过程性评价和终结性评价两部分构成，其中，过程性评价占总成绩的40%，终结性评价占总成绩的60%。 第16条 小学分课程（2学分课程）学习评价构成如下： 分数构成 满分 具体说明 过程评价40% 考勤分 5分 完成选课后，进入课程一次计1分，进入五次（包括五次）以上获得网络学习考勤满分。 在线学习分 15分 听完全部的课程内容即获得在线学习满分。 论坛交流考勤分 5分 学生登陆小学分课程论坛专区一次计1分，进入五次（包括五次）以上获得论坛交流考勤满分。 互动交流分 15分 互动交流系统中发言一次计1分。回答被确认为答案，每个增加1分，提问或回答被删除，每个扣除1分；教师评价1个优秀帖，增加1分；评价1个垃圾帖，减少1分。 终结性评价60% 单元测试 30分 根据讲座内容，在线完成全部单元测试。获得的分数以实际测试分数之和（未做单元以零分记）除以必修单元数再乘以30%得出。 作业提交分 30分 根据课程内容并结合实际进行相关领域的学习总结，字数300-500字，通过网上提交完成，允许不及格的学生重新提交1次。 第17条 OU课程（3学分课程）学习评价构成如下： 分数构成 满分 具体说明 过程性评价（40%） 考勤分 5分 完成选课后，进入课程一次计1分，进入五次（包括五次）以上获得网络学习平台考勤满分。 在线学习分 15分 按实际进度比例折成相应分数。 互动交流分 5分 互动交流系统中发言一次计1分。回答被确认为答案，每个增加1分，提问或回答被删除，每个扣除1分；教师评价1个优秀帖，增加1分；评价1个垃圾帖，减少1分。 学习活动分 15分 课程中涉及讨论的活动（activities），发布一个计1分；教师评价1个“好”，增加1分；评价1个“不好”，减少1分。 终结性评价60% 作业提交分 60分 课程中设置了多个WBA（以工作为基础的活动），学生可根据每个WBA的分数选做提交，最多可提交3个供教师评阅。获得分数为3个WBA分值的总和。 第18条 每门课程考核次数为二次。第一次未通过，可于下一学期继续学习，如二次考核仍未通过的，须办理重学手续。重学既可以学习需重学的课程亦可选其它同类型课程替代。 第五章 学习辅导 第19条 OU课程（3学分课程）辅导教师需要参与课程中涉及讨论的学习活动，对学生的发言进行评价。 第20条 OU课程（3学分课程）辅导教师2周评阅一次学生提交的WBA，并进行打分、点评；小学分课程