北京市中等职业学校动漫、会展专业课程开发的理论和实践研究.pdfVIP

北京教科院2007年度学术年会 北京市中等职业学校动漫、会展专 业课程开发的理论与实践研究 苏永昌 北京教科院职业教育与成人教育教学研究中心 内容提要：北京市中等职业学校动漫、会展专业课程开发的理论与实践 研究是市教委2007年委托北京教科院职成教教研中心的研究项目，是针对北 京市中等职业学校课程体系改革工作，在基于工作过程系统化理论指导下的 专业课程开发研究。由于课程改革是系统工程，本次研究工作是以动漫专业 和会展专业作为试点。 主题词：申职学校课程开发 北京市中等职业学校动漫、会展专业 课程开发的理论与实践研究 提要北京市中等职业学校动漫、会展专业课程开发的理论与实践研究是市教委 2007年委托北京教科院职成教教研中心的研究项目，是针对北京市中等职业学校课程体 系改革工作，在基于工作过程系统化理论指导下的专业课程开发研究。由于课程改革是 系统工程，此次研究工作是以动漫专业和会展专业作为试点。 一、项目研究背景 进人21世纪，经济社会和科学技术飞速发展和进步。国务院关于大力发展职业教 育的决定为中等职业教育指出 “以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的 高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。职业教育要为提高劳动者素质特别是职 业能力服务”的明确发展方向。面对知识老化周期变短，产品换代加速，职业的更新、 更替频繁，传统职业的内涵不断变化，北京要率先基本实现现代化，建设创新型城市的 形势和任务，首都职业教育的改革与发展势在必行。 当前，．职业教育的改革核心是课程改革。课程是连接经济社会与教育的桥梁，是培 养满足经济社会需求、服务现代化建设的高素质劳动者的重要内容。同时，课程又是动 态的社会现象，是教育创新与发展中永恒的主题。近年来，国家不断加大对职业教育的 资金投入，职业学校的硬件建设有了很大改观，但在软件建设上尤其在中等职业教育课 程开发上发展尤显迟缓，原有课程目标、标准、内容、活动、方法等已不能满足现代职 教课程理念和人才培养模式的需要，尽快开发满足首都经济发展需要、适应社会主义现 代化建设的中等职业教育课程已成为中职教育教学改革的重要内容。 北京市教委于2001年在17所中职学校开展了“北京市中等职业学校课程体系整体 改革”的试点工作(2002年又将试点范围扩大到了33所学校)，取得了显著成果。随着 课程改革进程的进一步深化，将先进的课程改革成果与首都职业教育特点相结合，开发 符合社会经济发展需要， 满足受教育者生存发展，特别是终身教育和可持续性发展需 要，体现“以就业为导向” “以能力为本位”、“以服务为宗旨”的“以人为本”的专 业课程，培养适应行业、企业、职业岗位所需技能型人才，满足专业教学与职业资格证 书衔接，探索校企合作共同开发专业课程，有效促进学生职业技能和综合职业能力形成 和综合素质提高，有效解决文化课为专业课服务，提高学生可持续发展能力等问题是课 程改革中的重要内容。德国的职业教育和培训是以高质量闻名于世，特别是近年来，在 运用工作过程系统化理论，指导职业教育的课程开发与课程设置，在职业教育与培训中 500 取得了很好的效果。因此，针对技能型人才的培养目标，运用工作过程系统化理论，开 发适应社会需求的专业课程、编制专业教学标准，是进一步深化课程体系改革，规范专 业建{殳、专业教学，全面提高专业教学质量，培养现代职业技能型人才的重要工作内容。 课程开发的理论与实践研究是开展课程开发的重要基础，具有很强的指导作用，市 教委针对北京市中等职业教育现状，决定委托北京教科院职成教教研中心以项目形式学 习、研究工作过程系统化理论，运用工作过程系统化理论，开发基于工作过程系统化的 具有北京特色的专业核心课程。由于基于工作过程系统化的课程开发是基于行业、企业、 职业岗位的典型工作过程，为使项目研究工作更彻底、更到位、更有实效性，也为便于 今后课改工作顺利推广，项目研究工作是在目前教育部专业目录中尚未列人的动漫专业 和会展进行研究，动漫和会展专业既是北京市作为政治文化交流中心所独具且需求量较 大的专业，同时也是尚在发展建设过程中的专业，选择动漫、会展专业可以在尽量减少 学科体系的桎梏下开展课程开发与研究。 二、项目研究目标 随着职业教育改革的进一步深人，适应