7、一个数乘一位数（隔位进位）.docVIP

一个数乘一位数（隔位进位） 教学内容： 课本第72-73页的例4，试一试及练一练。 教学目标： 使学生进一步掌握一个数乘一位数的笔算方法，并能正确地进行计算。 教学重点： 一个数乘一位数的笔算方法。 四、教学难点： 一个数乘一位数的笔算方法。 五、教学材料： 投影片，表格图。 六、教学途径： 步骤 教师活动 学生活动 复习 引入 教学 新授 列竖式计算。 4 1 1 2 1 6 × 5 × 4 学生在书上列竖式计算，同桌互相说计算方法。 口算。 3×4+2 6-9÷3 66+5×3 3÷3×8 1、教学例4。 （1）教师出题：418×5= （2）这道题你认为应该怎么算？请同桌互相讨论一下，再在本子上列竖式计算。 （3）1生上台板书，讲计算方法。 4 1 8 × 5 2 0 9 0 学生独立完成，同桌互相说计算方法。 学生口算。 同桌讨论计算方法，并在本子上列竖式计算。 1生板演，说计算方法。 步骤 教师活动 学生活动 教学 新授 巩固 练习 （4）你觉得在计算的时候，要提醒大家注意什么？ 注意：哪一位进位，就向前一位进上该进的数，写得小一点，右下角。 2、试一试。 请同学们找到好朋友说一说计算方法，再在书上计算。 同学们，今天我们继续学习的是一个数乘一位数的乘法，与前面学习的有什么不同的地方？教师板书：一个数乘一位数（隔位进位）。 你是怎么计算的？ 列竖式计算。（完成书上73页练一练的第1题）。 学生独立完成，指名说计算方法。 完成练一练的第3题。 教师出示表格图，这个表格是什么意思？你要填什么？学生在书上填空。 游戏：啄木鸟捉虫。 投影出示3题，请同学们手势表示对或错。每题请一个同学说错在哪里。 在 里填上＜、＞、＝。 同学们先写出小得数，再在书上填空。 同桌互相说计算方法。 2个学生说计算方法。 同桌讨论，你发现了什么共同点？ 板书：进位。 同学开火车。 小组比赛，看看哪个组算得又对又快。 文字题，学生独立完成。 步骤 教师活动 学生活动 巩固 练习 总结 课堂 作业 聪明题。 请同学们自己思考，并填空，集体订正。 今天我们学习了什么知识？你觉得应该注意什么？ 课堂上完成练一练的第2题。学生独立完成，教师批改。 生自己读题，并列式计算。 桌讨论，再在书上填空。 多生回答。 学生独立完成，教师批改。 七、板书设计： 一个数乘一位数（隔位进位） 例4：418×5=2090 4 1 8 × 5 2 0 9 0 八、教学后记： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓