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九年级上学期 课时学案 第22课 科学和思想的力量 朱田中学 孙百芳 【学习目标】 1、了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 2、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。 【重点难点】 1、重点： 科学的革命 2、难点：“思想启蒙的火种” 【自主探究】 一、璀璨的近代 （一）思想启蒙的火种 1、背景：18世纪，_________的旧制度衰败。 2、代表 （1）人物：_________________ （2）主张 ①反对___________制度，主张由开明___________执政。 ②强调资产阶级的____________和__________________。 ③批判_________________________的黑暗和腐朽。 3、影响 （1）促进了_________的解放，为新兴的________在政治上取代____________提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。 （2）促进了__________、_________等亚洲国家的思想解放。 （二）科学的革命 1、背景：____________的产生和发展，使自然科学从_____________的束缚中解放出来。 2、代表 （1）牛顿 ①地位：近代___________的奠基人之一。 ②成就：在天文学上发现了________；在数学上创建了____________；在力学上，建立了完整的______________体系,其中_______________对近代自然科学影响最大。 （2）达尔文 ① 成就：1859年，达尔文的《_____________》出版，提出了“______________”思想。 ② 意义：第一次把生物学建立在_____________的基础上，沉重打击了_________统治的根基。 （3）爱因斯坦 ① 成就：20世纪初提出______________。 ② 影响：推动了整个______________理论的革命，为_________的发明和_______应用提供了理论基础，打开了_________________时代的大门。 【合作探究】 1、18世纪欧洲出现了一次思想解放的潮流，其著名代表人物是谁？他的主要思想主张是什么？在这一思潮的影响下，18世纪后半期世界上发生了那两次资产阶级革命？ 2、牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就分别是什么？ 3、 讨论：科学技术和社会思想哪一个更能推动社会的发展？ 【当堂达标】 1、下列观点不属于伏尔泰的是（ ） A.强调资产阶级的自由、平等 B.提出社会契约论 C.批判天主教会的黑暗和腐朽 D.批判封建专制制度 2、“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆的抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这说明牛顿的发现（ ） A.推动了天文学的发展 B.使人类彻底摆脱了神学的影响 C.促进了人类的思想解放 D.是人类开始关注现实世界 3、17～18世纪，欧洲进行着轰轰烈烈反封建的启蒙运动，该运动的中心在（ ） A.英国 B.荷兰 C.意大利 D.法国 4、提出生物进化论，从根本上推翻了“神创论”和“物种不变论”的英国科学家是（ ） A.哥白尼 B. 爱因斯坦 C.牛顿 D.达尔文 5、为原子能的利用奠定了理论基础的是（ ） A. 进化论 B.运动三大定律 C.相对论 D.万有引力定律 6、他的理论揭示了时空的可变性、时空变化的联系性，树立了新的时空观、运动观和物质观，被誉为人类思想史上最伟大成就之一。他是（ ） A.伏尔泰 B .达尔文 C.马克思 D.爱因斯坦 7、阅读材料，结合所学知识回答问题： 材料一：战国时期的百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段。 ———— 《高中历史必修三》 材料二：我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、学术上、思想上的一切黑暗。 ------- 陈独秀《警告青年》 材料三：文艺复兴时期的作家亚尔伯蒂说：“人是能够随心所欲地改造自己的”。 材料四：“本身自由，周围的人与自己平等--------这才是真正的生活，人们的自然生活。” --------《伏尔泰语录》 （1）如果你是生活在战国时期，你会接受诸子百家哪一学派的思想主张？理由何在？在思想大变革的战国时期，政治变革也纷纷上演，其中最有成效的是哪一次变革？这是一次什么性质的变革？ （2）