91-23无名.docVIP

第2课??? 教学目标 1．知识与：了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握莎士比亚及其代表作；列夫·托尔斯泰及其代表作；凡·高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》等。2．过程与方法：通过表格、探究等方法掌握世界近代史上文学和艺术方面的主要成就，使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对以上著名人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。3．情感：通过本课的学习，使学生认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。教学重点莎士比亚及其代表作、列夫·托尔斯泰及其代表作品；·高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。 教学难点理解和欣赏·高的名画《向日葵》 教学过程： 【导入新课】复习提问上节内容：从文艺复兴到20世纪初，欧洲在科学技术和思想领域取得了哪些重大成就？学生回答后，教师因势指出：这一历史时期，欧洲在文学和艺术方面，还有哪些成就？导入新课。关于贝多芬及其作品的教学，要充分调动学生对贝多芬及其作品熟悉的积极因素，因势利导，发挥学生主动参与教学的积极性。通过活动，使学生认识到，挫折困难可以磨炼人的意志，困境可以使人振奋，培养学生遇到挫折要自强不息的品德。关于列夫?托尔斯泰及其代表作品，要指导学生阅读，拓展学生的思维空间，引导学生回忆有关该时期的历史背景，加深对于托尔斯泰及其作品的认识，调动学生主动参与教学的积极性，实现学生学科知识的迁移，培养学生综合运用知识的能力。特别要指导学生阅读《战争与和平》的小字部分，以加深学生对托尔斯泰一生积极探索人生的意义，寻找改造社会良方的认识。着重应处理好两方面的问题，第一，凡?高的生活经历集中反映了他关心他人，在逆境中表现出对生活热爱的良好品质；第二，通过《向日葵》的分析，使学生认识凡?高绘画的特点及对现实生活的反映。：文艺作品来源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，分析它是如何反映社会现实的？ 要求学生制作《世界近代文学和艺术成就简表》主要成就 代表人物 生活时代? 国籍? 代表作品? 文学方面 莎士比亚 文艺复兴时期 英国伟大的戏剧家、诗人 《威尼斯商人》《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 列夫· 托尔斯泰 19世纪 俄国著名作家 《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》 ? 艺术方面 ·高 19世纪 荷兰后期印象派画家? 《向日葵》《在阿尔勒的卧室》? 巴赫 18世纪前期 德国“音乐之父” ? 贝多芬 19世纪初期 德国及世界近代史上最伟大音乐家 《英雄交响曲》《致爱丽丝》 【】 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓