2014高考试卷分析及高中遗传学教学思考.pptVIP

关于2014高考生物学（遗传）试卷分析及教学思考 4.问题： （1） 问题的设计前后连贯性太强 如Ⅲ-13患两种病的原因是： ？ 和甲乙病均为X连锁相关联，前一问不懂，思维就断啦， 所以，这个答案五花八门，有些甚至很搞笑的答案 不过相关的问题并不难，基础稍微好一点都应该能答对 （2）第(3)小题易产生歧义 ●“假如” 论证或证明题不用，应该是“假设或假定”， 而且“假如…..就…..”是搭配连用的（假设复句） ●“假如Ⅲ-15为乙病致病基因的杂合体、为丙病致病基因携带者的概率是1% ” （是去掉），“、”号改为“，”号可能更好理解 ●所生子女只患一种病的概率是 ？ ，患丙病的女孩的概率是？。 要从整体题意去理解，不要扣太细 二、解题思路分析 第（1）小题：遗传方式 单基因遗传方式： 基因的显隐性 基因的载体—常染色体、性染色体（伴X，伴Y） 双基因遗传方式：增加互作类型（高中未学过不考虑） Ⅱ-6的基因型 ： 很多只写两个基因的基因型，题内涉及到三个基因都必须表述 注： 系谱遗传分析: 只是可能性分析，不是百分之百 是间接的证明，不是直接的证据 第（2）小题： Ⅲ-13患两种遗传病的原因是 ？ 前提：控制甲乙两个病的基因都是伴X遗传，即两基因是X连锁 X染色体肯定来自Ⅰ-1，但两基因连锁关系为XAB， 那么， 显然Ⅲ-13两基因连锁关系为XAb, 由XAB变为XAb，有两种可能---突变和交换重组， 题意已经排除突变，只有是交换重组 三、不同解题方法比较（只讨论第3小题） Ⅲ-15的基因型及频率，1%DdXBXb, Ⅲ-16的基因型及频率， 1/3DDXBY, 分别做4个双向表， 1%DdXBXb× 1/3DDXBY, 1%DdXBXb× 2/3DdXBY, 99% 1%DDXBXb × 1/3DDXBY, 99% 1%DDXBXb × 2/3DdXBY, 把4个双向表 分别计算的只患一种病的概率相加得：301/1200 把4个双向表 分别计算患丙病的女孩的概率相加得：1/1200 2.分别计算乙病和丙病的概率 ① 患乙病的概率：XBXb × XBY ------ 1/4 ②患丙病的概率：1/100 Dd × 2/3 Dd----- 2/1200 ③同时患两种病的概率：1/4 × 2/1200-------1/2400 ④所生的子女只患一种病的概率： 2/1200 ＋ ? －2 × 1/2400 ＝ 301/1200 3. ① 患乙病的概率：XBXb × XBY ------ 1/4 ②患丙病的概率：1/100 Dd × 2/3 Dd----- 2/1200 ③可运用二项式展开方法： 设 B为乙病患者，b为无乙病者 D为丙病患者，d为无丙病者，则 （1/4B ＋3/4b）(2/1200D ＋1198/1200d) 上式展开得： ( 1/4 ×2/1200)BD ＋ (1/4 ×1198/1200) Bd ＋(3/4 × 2/1200)bD ＋ (3/4 ×1198/1200)bd 所生的子女只患一种病的概率： (1/4 ×1198/1200) Bd ＋(3/4 × 2/1200)bD ------301/1200 患丙病的女孩的概率是 ？ 患丙病的概率：1/100 Dd × 2/3 Dd----- 2/1200 该病为常染色体遗传，患者应男女各占1/2, 患丙病的女孩的概率是 1/1200 四、解题的典型错误分析