大学生成长与发展规划详细提纲..doc

目 录 第一章 成长与发展规划基础专业理论学习和专业技能培养毕业实习毕业设计职业和职业生涯职业生涯规划基础(Human Development)是哲学、教育学、心理学、社会学、政治学、管理学等许多学科的共同课题。教育学中的人的全面发展侧重于教育功能在人身上的体现，强调需要发展的要素──如德、智、体的平衡发展。哲学议题中人的全面发展侧重于研究作为类的人的发展，包括人类的终极目标，人类社会的发展规律，理想社会的制度安排等。心理学中人的全面发展侧重于个人的心理要素──智力和非智力的平衡发展以及终生变化。社会学中人的全面发展侧重于一定历史时期社会成员的流动、社会成员机会的获得及宏观制度安排。管理学中人的全面发展侧重于微观管理实践中管理对象──个人（员工）潜能的发挥、个人选择权给予及相应的微观制度安排。??? 对人的发展问题的探讨历来就是中外思想家们关心的重大课题之一。我们的祖先很早就提出了“六艺”的要求，即礼、乐、射、御、书、数。古希腊理想的完人是在理性支配下,身心都得到健康发展的人。中国儒家的“大同世界”和古希腊哲学家柏拉图的“理想国”则异曲同工地描述了人类未来社会及其中人的发展形态。对人的发展问题怎么关注都不过分，因为人类一切的目的正在于人类自身的发展。 人的发展问题也是马克思主义学说的主题之一，实际上“实现人的全面发展是马克思终身追求的目标”。早在1951年，我国理论界就曾对“人