Unit 5《The Power of nature》教案2（人教版选修6）.docVIP

The?Power?of?Nature ????????? 课型：词汇教学 ????????? 理论支持：任务型教学；课堂教学有效性 ????????? 教材分析：人教版《普通高中课程标准实验教科书》模块6；第五单元；本单元的第一节课（主要针对新单词的学习）；上课时间40分钟 ????????? 教学对象分析：本课的教学对象是高中二年级学生，学生对自然灾害的常识有一定的了解。学生通过课前预习已经初步掌握本单元的单词读音和拼写，但实际的语言运用能力还有待提高。 ????????? 教学目标： 1）语言知识：帮助学生掌握和拓展与本单元有关的词汇。 2）语言技能：根据不同的语言练习和任务让学生由浅入深地熟练掌握本单元的重点词汇。并掌握学习新词汇的技巧。 3）学习策略：运用图片联想记忆生词；在应用中熟悉生词；通过上下文或构词法记单词和猜生词。 4）情感态度：在学习中认识大自然的威力、学会尊重大自然并和大自然和谐相处。通过小组学习培养合作学习的精神。 5）文化意识：通过学习认识存在与大自然中的各种自然灾害。 ????????? 教学重点：To enable students to learn the word formation and the proper use in specific circumstances.(让学会在具体语境中通过构词法和上下文的应用掌握新单词。) ????????? 教学难点：The proper use in specific circumstances, especially in the translation part.(在具体的语境中恰当地运用单词，特别是在翻译练习中) ????????? 教学手段：通过头脑风暴，开发学生的思维，活跃气氛；以感性的方式利用图片展现本 单元的重点单词短语，激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆单词；生生互动，以小组为学习活动单位，发挥互助精神，共同提高遣词造句的能力。 ????????? 教具准备：多媒体 ????????? 教学过程Teaching procedures： Step I Brainstorming (头脑风暴，开发学生的思维，活跃气氛。) With the help of some pictures, answer this question: What kind of natural disasters can you think of? Step II Word guessing games (以感性的方式展现本单元的重点单词短语，激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆单词。) With help of some pictures and flashes, guess the new words / expressions in this unit. Step III Making sentences Group work (生生互动，以小组为学习活动单位，发挥互助精神，共同提高遣词造句的能力。) With the help of the given words from this unit, make sentences to talk about the topics on disasters as much as possible. What impressions do natural disasters give you? Form a description with the help of the given words or expressions. 1. Volcanic eruption unfortunate, ash, make an effort, adventure, panic, heaven, make one’s way, anxiety, fountain, burn to the ground, swallow, courage… 2. Typhoon / Hurricane unfortunate, bathe, make an effort, adventure, panic, heaven, make one’s way, anxiety, sweat, courage… Step IV Short passages (训练学生猜词能力并掌握在实际语言环境中的词形变化。) Fill the blanks and guess the meanings of the underlined words. Natural disasters come in many shapes and sizes. In order to be (1)_