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关于基础医学院2015年建设思考 2015年是学校依法治校之年，基础医学院发展环境面临困难、面临压力，但也面临机遇：学校提出2015年重点建设基础医学院，深化分配体制改革，实行二级学院自主，这将成为基础学院发展的动力。为此，经过调研分析和认真思考，提出基础医学院2015年建设计划。 一、总体目标 围绕“升大”目标，抢抓“2015年重点建设基础医学院”契机，突出重点，强化特色，不断创新，建设一支充满活力的学科团队，承担一批高水平的教科研项目，获得一批高水平的教学科研成果，建设实用高效的教科研平台，着力提高教学质量和学术水平，推动学院全面协调可持续发展，为强基础以支撑医学大学梦的目标而努力。 二、具体内容 教育教学目标：完成教学任务，保证教学质量。在原有1门国家级、1门省级视频公开课、1门省级资源共享课的基础上再建1-2门。组织推荐30个优秀教师参加学生支持中心活力；承担一批省校级教学研究项目，编写模块教学系列教材及药学专业基础规划教材，启动“人体形态学实物标本馆”和“人体形态学电子标本馆”建设。 学科建设目标：突显基础医学硕士点建设、省校级重点学科建设、楚天学者设岗学科建设的优势，组织硕士研究生导师队伍、研究生和留学生课程负责人队伍、创新团队负责人队伍三支队伍人人申报学科建设项目，达到“一师一项目”，“一室一优课”，争取学科建设项目经费在去年的基础上有明显增加（体现重点建设），争取在研究生和留学生教学资源建设上有所突破。 师资队伍建设目标：引进10-20位优秀人才，聘请1-5个国内外有影响力的专家学者，聘用一批学科兼职专家，培养一批优秀博士为研究生、留学生课程负责人；组织推荐10-20个教师到省市各学会任职，推出一批校院级教学名师。 科学研究目标：分别在基础研究和应用研究领域凝练特色优势方向，组织建设6-10个科技创新团队；组织教师积极申报国家省市校及企业各类项目50项，达到“一师一项目”，“一室一特色”，争取各类科研经费在去年的基础上明显增加（体现重点建设）。争取在申报省市科技奖励、专利方面有所突破。 平台建设目标：进一步优化基础医学研究所软件环境和硬件环境，增建流式细胞分析等技术平台，广泛建立与校内外高水平科研平台的交流与合作。增建社会服务平台（临床病检诊断中心和病原检测诊断中心）。 三、基本措施 （一）明确分工和目标，强化责任意识 1、强化分工负责制和联系制，即每个教研室和每项工作都有责任领导，并建立领导定期到所联系教研室参加教学、科研、党建活动，解决实际问题。 2、完善周例会制和月例会制，即每周一上午10：00学院周例会，每月最后一个周六上午10：00学院院务会。 3、健全学术和教学领导机构，即调整学院教学工作委员会，成立学院学术委员会、教学专家督导组、绩效考核领导小组、考核领导小组。 （二）改善条件和环境，优化结构布局 1、 2、 3、 4、 （三）创新师资建设思路，提高师资水平 1、规范教师兼职和兼职教师管理，出台《基础医学院教师在外兼职和聘用兼职教师管理规定》，即教外兼职，需、管理服务等工作研究成果 2、引进人才和灵活聘用专家相结合，即一方面加强紧缺人才引进，多渠道发现和引进人才，另一方面充分借用校内外优质专家资源，即聘请学科著名专家兼职、请优秀退休老专家教学、请临床教师兼职基础课教学、请行政兼职教师教学。 3、加强中青年博士教学科研能力培养，即与人事处教师发展中心沟通，安排研究生课程负责人和留学生课程负责人假期参加培训学习，提升研究生教学和留学生教育教学水平。 （四）强化项目组织和申报，培育科研成果 1、凝练科研方向、组建科研团队。 2、组织项目立项，落实项目到人。 （五）配合理顺体制机制，规划学院发展 1、协助理顺法医司法鉴定所及临床病理检验中心与学院、规划处间的管理体制机制，一切以有利于法医司法鉴定所和临床病理检验中心发展、有利于学院建设和发展为目标，理顺机制，促进发展。 2、制定科学合理的基础医学院教师和教辅绩效考核办法。建议根据基础医学院老师缺编严重和聘临床教师较多的特殊情况，2015年将绩效打包到学院时，在正常核算基础上给基础医学院倾斜增加20%，实行学院自主分配。 3、组织制订《基础医学学科建设中长期发展规划》。2015年召开基础医学院教职工代表大会，解决如下几个问题：出台几个管理办法（基础医学院教师在外兼职和聘用兼职教师管理规定等）；签订一批合作协议（与附属医院相关科室合作开展解剖、组胚、病理教学、病理诊断的协议）。完善学术委员会、教学工作委员会等。 四、意见建议 上述计划的实现有赖于学校和各部门的配合和支持，具体请求校领导和各部门支持解决的主要问题： 1、在解剖、病理、组胚先引进1-2个优秀的有医学背景的硕士； 2、2015年从本校本科生中选一个留给解剖做技术人员； 3、退休教授和请的临床