周应章特级教师工作室常规活动记录.docVIP

周应章特级教师工作室常规活动记录 活动时间 2011．2．28（一天） 活动地点 舟山教育学院 411会议室 参加成员 周应章、袁莉红、翁成磊、王波、黄敏、张海霞、张雷明、柴君波、虞珍珍、王海平、金可泽、周焱、余灵、黄世斌（缺陈钢1人――去新疆支教） 主持人 周应章 记录人 袁莉红 主　题 课堂教学行为临床诊断与分析 主要内容 1．讨论工作室三年发展目标和2011年工作计划。 2．共同分析、讨论个体目标定位和发展计划。 3．“一节课的基本要素组成”学习、分析、讨论。 4．“课堂教学行为”的临床分析。 活动过程： 上午：活动按照通知要求9时准时开始（11时半结束）。 一、名师工作室解读（周应章） 1．介绍了以教育学院发文成立的“周应章名师工作室”、“钱金铎名师工作室”、“学前教育名师工作室”的成立背景。（材料1） 2．“名师工作室”解读（已建立3年的“周应章工作室”开展的工作为例，对名师工作室的工作目标、作用、任务、活动方式等进行了简单的解读）。（材料2） （1）从教育局层面来讲：名师工作室定位为省特级教师、市学科带头人、骨干教师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、教育改革的论坛、学科教学改革的实践基地和试验场。通过工作室这一平台，进一步探索特级教师、学科带头人在教育、教学中如何发挥引领作用；探索如何促进中青年教师快速成长；为中青年教师、骨干教师的专业发展、个人素养的提高搭建平台；依托工作室，以点带面，做好学科教师的培训指导工作。 （2）从各成员层面来讲：创设一种相互支持和相互协作的学习环境，打造一流的专业团队，创建学科的特色和品牌。通过工作室这一平台，进一步提升各成员的专业发展；在教育教学中碰到的困惑，通过共同研讨得到帮助和解决；借助这一平台进一步扩大个人影响和知名度；积累素材；完成课题研究等等。 3．“周应章名师工作室”三年发展目标和2011年工作计划解读。（材料3） （1）工作目标：为打造我市高中生物教师和初中科学教师的名师队伍，培养造就一批师德高尚、业务精湛、综合素质一流的名师，充分发挥专家教师在教育教学科研方面的引领作用，为中、青年骨干教师的专业成长和素质提升搭建平台，为他们施展才华提供广阔的舞台，促进中、青年骨干教师尽快成长。 第一年：以“聚焦课堂”为载体，以“有效教学”为目标，通过多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究，提升工作室成员的执教能力。各成员不仅要能独立上出高质量的课，还要具备指导他人上好课的能力，享有学科发言权。 第二年：能独立承担或参与课题研究工作，并以一定的方式呈现课题研究成果。撰写高质量的教学设计、教学论文，并在市级以上刊物发表或在省级或以上评选中获奖。 第三年：辐射、交流，真正成为该年龄段教师的市级或以上骨干教师。 （2）内容与措施：①组织理论学习，提升理论素养；②加强课堂教学研究，努力形成风格；③开展课题研究，培养有思想的“研究型”教师；④做好帮扶引领，追求辐射效应。 （3）工作计划：①活动时间：培训研讨活动的周期暂定为3年（2011年1月－2013年12月）。一般每月集中一天进行专题研讨活动，重点学术活动时每次为1－2天（外出学习考察时间可能更长）。②培训研讨形式：采用集中研讨与分散学习相结合；面授交流与咨询辅导相结合；理论学习与课堂教学实践相结合。③活动地点：常规活动一般在舟山教育学院进行；专题活动根据研究内容需要决定。④2011年1－12月主要工作行事历。 二、个人目标、计划的制订与讨论1．说说你在最近3年中你能拿出多少值得一提的东西？（论文、课题、竞赛、中考高考成绩、荣誉）？ 2．假如现在让你参加教坛新秀、高级教师、学科带头人、特级教师评选，你能拿出多少东西来？ 3．为应付学校每年的考核你需要什么？为评职称你在以后的几年中需什么？ 4．从你今后的发展角度来说你还需要提高什么？ 5．在这3年里你想得到什么？想达到一个什么水平？ 请各人写在纸上――规划目标6．你如何达到这些目标？工作室能为你做什么？在这样的一个群体中，大家能帮你做些什么？ 三、作业布置 回去大家制订个人的三年规划目标（不追求格式的统一）。 下午：13时准时开始（16时结束） 四、课堂教学行为临床分析研讨 1要素分析教材（包括课标、学科指导意见、教材）教师（教师的基本素质、教师处理教材的能力、教师的教学行为）学生角度（学生参与的程度、学生掌握的程度、学生的兴趣）教育环境2．通过看录像课分析要素根据基本要素如何评课3．反思本人及周围老师的教学归纳常考虑到的因素及有效或无效的现象罗列平时教学中的要素，确定哪些要素是有效的、哪些是无效的。、作业布置 说明教学中要素教学行为案例。 活动总结：1．本此活动是“周应章特级教师工作室”（周应章名师工作室）成立以来的第一次活动，对主持人和各位成员来讲都是全新的活动，如何开