可爱的家.docVIP

年 级 科 目 课 题 教 师 三年级 音 乐 可 爱 的 家 (第一课时) 教学目标 1．能背唱歌曲《我是小星星》，知道歌词采用了“将人比做物”的比拟手法。 2．通过音乐活动，丰富学生对“家”的情感体验。 教学重点 体会亲情，丰富学生对“家”的情感体验 教学难点 独唱练习 教具准备 琴、录音机、磁带 教 学 过 程 歌曲教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 复 备 课 欣赏歌曲《我是小星星》 1、播放歌曲录音《我是小星星》 我想知道为什么说小朋友是小星星？谁是太阳？谁是月亮？ 2、欣赏歌曲《我是小星星》 1）歌曲里是怎麽唱的？ 2）为什么小星星天天都欢畅？ 3）接说歌词 爸爸---- 妈妈---- 太阳---- 月亮---- 感 受 说说自己的理解 聆 听 听--议--说 是太阳 是月亮 多温暖 多慈祥 新课导入 让学生知道这是比拟手法 欣赏歌曲 了解歌曲内容 复习《闪烁的小星》导入。边唱边做律动。 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 复 备 课 3、星空的律动 播放歌曲《我是小星星》 让我们随着这优美的歌声动起来吧，让我们用我们的动作来表现星空吧 4、画里的亲情 音乐书上都画了些什麽？ 2）我们也拿起画笔来表现亲情 5、说说爸爸妈妈关心我们的故事 爸爸的故事 妈妈的故事 6、学唱歌曲 随琴练唱 默唱、接唱、齐唱 注意正确、自然地换气 二、编创与活动 1、歌曲处理 想一想我们应以什么样的情绪来演唱《我是小星星》？ 随歌曲律动 看 书 回 答 自由地在黑板上画 星空组合 讲述——聆听 随 琴 练 唱 默唱——接唱——齐唱 思考——回答——实践 边听边表演 启 发 在系列小活动中熟悉歌曲、表现亲情体会亲情 学唱歌曲 有感情地练唱 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 复 备 课 2、表演唱 你能边唱边表演吗？ 3、独唱练习 怎样才能唱好独唱？ 请你试一试 三、小结 你喜欢星空吗？你喜欢你的爸爸妈妈吗？ 你打算为爸爸妈妈做些什么呢？ 表演唱 思考与回答 欣赏与评价 思考与回答 思考与回答 创编与表演 使学生了解独唱最基本的要求是：勇敢，声音洪亮，完整不出错 小 结 让学生分组排练，分组展示。要求：形式多样，各尽所能。 板 书 设 计 我 是 小 星 星 X X │ XX X │XX XX│ X —│ X X │ XX X │XX XX│ X —│ 年 级 科 目 课 题 教 师 三年级 音 乐 可 爱 的 家（第二课时） 教学目标 1．能列举我国民族乐队和西洋管弦乐队中常见的几种乐器，并能模仿这些乐器的演奏姿势。 2．通过音乐活动，丰富学生对“家”的情感体验。 教学重点 通过音乐活动，丰富学生对“家”的情感体验 教学难点 视唱乐谱 教具准备 琴、录音机、磁带 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 复 备 课 前戏活动 1、师生问好 2、《小动物的歌》、 3、《DoRuaiMi的歌》、 4、《我是小星星》 二、新授课 1、导入： 请同学们欣赏两首也和家有关的乐曲 2、欣赏 1)民乐合奏《可爱的家》 闭上眼睛聆听这段音乐，你有什么感觉？ （2） 聆听——表达 营造音乐氛围 感受乐曲 把教师布置成家的样子，陈设情境，有助于学生感受乐曲的意境。 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 复 备 课 （3）视唱主题 12|3.445|5-35|4.342|3- - 12|3.445|5-35|4.342|1-0| （4）说说常见的民族乐器 2）管弦乐《爱的祝福》 （1）听音乐时，按以下节奏轻轻拍手 X 0 X 0 |X X X 0 | （2）视唱主题 3 53 21 71 | 4 4 4 - | 3 53 21 71 | 2 2 2 - | （3）说说常见的西洋乐器 三、唱唱《我是小星星》 听唱——模唱——视唱 讲述——模仿 边打节奏边欣赏 听唱——模唱——视唱 讲述——模仿 体会歌曲感情 逐渐接触乐谱 丰富学生知识 培养学生的 乐感和节奏感 逐渐接触乐谱 丰富学生知识 小结 板 书 设 计 可 爱 的 家 爱 的 祝 福 12|3.445|5-35|4.342|3- - 3 53 21 71 | 4 4 4 - 12|3.445|5-35|4.342|1-0| 3 53 21 71