2015年广州一模理综化学分析.docVIP

独家揭秘：2015广州一模理综化学命题给考生的启示 ?在越接近高考的日子里，越不应该花时间研究偏题、怪题、过难题。同学们应通过平时的月考和这次的广一模，找到自身在高频考点中的盲区，并对其进行专题训练。以下是卓越教育高中碉堡理科化学团队对2015广州一模理综化学试题的详细分析。 【试卷分析】 广州卓越教育资深高考研究专家张礼羊老师认为：广州一模在题目设置方面虽然不是很难，但可以看出题目尽可能的避免了学生在题海训练中取得的直接经验。命题人希望学生在对基本方法和基础知识掌握牢固的同时能够对其进行灵活的应用和独立的思考。 比如：单选第8题。 8．下列叙述Ⅰ和Ⅱ均正确并且有因果关系的是（??? ） 很多学生误选了B选项，从他们口中得出的疑惑是“合金是由不同金属构成的材料，在潮湿条件下容易形成‘原电池’，电化学腐蚀可以加快速度，为什么不对？” 上述想法就是典型的被过去在题海训练中得出的直接经验“原电池→加速腐蚀”所困扰，而忽略了不锈钢的基本性质一一不容易锈蚀。 比如：非选择第31题。 （2）某温度下将1mol HI充入密闭容器中发生反应Ⅱ：2HI(g)? H2(g) + I2(g) ，达到第1次平衡后，用选择性膜完全分离出H2，达到第2次平衡后再次分离H2，重复多次，平衡时n(HI)如下表： ① 第1次平衡时，HI的转化率为________％。 ② 归纳出分离H2的次数对HI转化率的影响：________。 ③ 计算第2次平衡时H2和I2的物质的量（写出计算过程）。 在②的问题上，很多学生会有一个疑问“究竟转化率是每次分离后转化的HI总物质的量除以1mol，还是每次分离后转化的那部分HI的物质的量除以上一次的剩余？” 出现这种问题，主要原因一方面是学生在以往的训练中还没有遇见过这种问法，另外更主要的一方面是学生对基本知识和方法还没有达到灵活运用的程度，独立思考推导能力有待加强。其实教材选修4中讲解平衡移动的时候，举过工业固氮的例子：N2 + 3H2 ? 2NH3，我们一般除了利用高温来提高反应速率，高压条件使平衡往正方向移动，增大产率以外，还会有一种方法：及时分离产物。目的是为了提高反应物的转化率。 如果学生能够将②中分离H2的次数与转化率的关系和工业固氮中及时分离产物的方法联系起来思考，那么这道题目就能够迎刃而解。参考答案为：随着H2分离次数的增加，HI的转化率逐渐增大，但提高的幅度逐渐减少。 而③考察模式较新颖，涉及到了多次平衡的知识，但落脚点也较低，只要落实三步法的思维模式和规范表达，就可以得到该小题满分。 【近三年高考一模知识考点对比分析】 由上表可以看出： 1、2013和2014广东高考卷，考察的知识点只有1道选择题的考点有所不同，及其知识点重复考察率高达91.7%。 2、2013广一模和2013广东高考，考察的知识点也只有1道选择题的考点有所不同，及其知识点重复考察率高达91.7%。 3、2014广一模和2014广东高考，考察的知识点也只有1道选择题的考点有所不同，及其知识点重复考察率高达91.7%。 通过上述分析，我们不由得感叹：“粤式”一模，还是这个味er。 同时，我们也会发现广东高考的高频考察知识点，基本趋向于稳定，每年只有不到10%的变化。为什么会有这种现象？广州卓越教育资深高考研究专家张礼羊主任解释道：2010年广东高考实行3+文综/理综以来，广东高考已经走过了5个年头，考试范围与考试题型都已经形成一种成熟的模式。另外，今年高考是广东省最后一次自主命题，命题难度广度新度都将与往年高考持平，毕竟命题人也希望有一次稳打稳扎的收官之作。 【广州一模后的复习建议】 卓越教育碉堡理科化学团队提醒广大考生：在越接近高考的日子里，越不应该花时间研究偏题、怪题、过难题。同学们应通过平时的月考和这次的广一模，找到自身在高频考点中的盲区，并对其进行专题训练。（我们不会告诉其他人，高频考点已经总结在上一页的表格中） 最后，我们碉堡理科化学团队将给到各位考生以下一些解题小技巧： 王晓河老师：关于化学计算方面，看到质量、体积、浓度等物理量时，都先转化为n（物质的量）。 陈慧老师：关于工业流程题，当遇到为什么要用“A”物质或者“A”物质有什么作用之类的题目。我们可以从3个方面进行考虑一一氧化还原性、酸碱性、对平衡移动的影响。 张彬彬老师：关于探究性实验，我们基本的思路就是两个：①干掉干扰（先找出干扰检验的离子，把其除去。比如一模33题需要检验Br-和H+，其中的干扰物质就是挥发出来的Br2，该先用四氯化碳将其除去）；②分开检验（比如需要同时验证多种离子，我们可以分开多步进行检查，这样子可以很好的避免使用试剂的干扰问题。描述可参考：分别取少量样品于试管A、B中。向A试管，滴加适量……，若……则……（证明1种）；向B试管，滴加适量……，若……则……