42几何概型教材及有关高考试题的错误分析.pdfVIP

·42· 中学数学研究 2015第1期 ． 这说明不存在一组戈，y，彳∈(O，1)，满足戈+y+ 有9项，其中戈，y，z每个字母都出现6次)故(戈+y+ z1．即对满足条件的一切z，y，z，都有戈+y+石≥ z)8一戈“展开共有(38—1)项，应用(3“一1)维均值 1．故原命题成立． 不等式，可得(菇+y+z)8一戈“≥(3“一1)‘ 说明：用以上方法可得更一般的结论． 擎邛一，·譬J，专一 对正实数口。，n：，…，％(n≥3)及正整数m(m n—l n 一” ／ ‘ 半堕生掣(3n一1)．哮．n n ／＼J 1／ n·3R ≥2)’有荟丽葡i丧亏赢≥ 同理{一1：掣堕盟掣 1． (以上等号当且仅当口。=口：=…=n。时成立) )， y )， (3n一1)．晖，{一l：粤 v石i z 石 参考文献 n·3n—l [1]赵元翔．一道猜想不等式的极限证明[J]．中学数学研究 垃生掣(3n一1)．毕，以上三式 石 z而 (江西)，2014．3． [2]张小丹，汤强．对一道猜想不等式的证明[J]．中学数学 相乘，可得({一1)({一1)({一1)(3n一1)，． x ， z 研究(江西)，2014．3． [3]刘宜兵，杨晓琴．一道猜想不等式的初等证明[J]．中学 数学研究(江西)，2014．9 。 “ 筑=(3”_1)3．蚓专_1)(古_1)(专一J l菇懈)3“I 1)=(3“一1)3矛盾． 几何概型教材及有关高考试题的错误分析 浙江省绍兴市稽山中学 (312000)许钦彪 关于几何概型，教育部制订的《普通高中数学 显然甲获胜的概率是÷事 课程标准》(人民教育出版社2003年4月版，以下简 称《课标》)第26页要求是：“能运用模拟方法估计 实上，甲获胜的概率与字母日所 概率，初步体会几何概型的意义(参见例3)”，并用 在扇形区域弧长有关，而与B所 第30页的例子进行了具体的体例说明．按照该要 在区域的位置无关…P(甲“获 求，结合中学生和中学数学的实际情况，以及概率内 3 图1 容本身的特点，这部分内容在中学数学教学中不必 胜，，)=}=÷． 再延伸或拓展，否则就会造成阐述不清甚至于错误 然后引入了几何概型的概念． 而使中学生难以接受．下面就以按《课标》要求编写