岳麓版历史 九上《古代科技和文化》word教案.docVIP

第7课 古代科技和文化 教学目标 知识与能力 象形文字和楔形文字 古希腊科学家毕达哥拉斯、亚里士多德和阿基米德及其成就 《荷马史诗》、《被缚的普罗米修斯》、《伊索寓言》、《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》 麦加清真寺和巴黎圣母院及其建筑特点 ①比较象形文字和楔形文字，了解两种早期文字的特点，培养学生比较分析历史事件和历史现象的能力。 ②通过学习麦加清真寺和巴黎圣母院及对教材有关插图的观察，了解其建筑风格，并认识到这是古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。 ③通过课中题及课后的畅想天地和文学欣赏，培养学生的知识迁移能力、历史想象能力和口头表达能力。 过程与方法 ①通过自主阅读、师生问答和教师生动的讲解介绍，使学生了解和认识世界古代的科学技术和文学艺术成就。 ②通过卡通问答，结合中国的甲骨文，让学生了解文字产生的过程，认识到文字是人与动物的重要区别之一，是人类文明产生的一般性标志。 情感态度与价值观 ①通过本课的学习培养学生对先人文化成就的尊重赞美和欣赏的态度。 ②通过介绍古希腊的科学家及其成就，培养学生求真、求实和创新的科学精神。 ③通过文学、戏剧和建筑成就的介绍，培养学生的审美情趣。 重点难点 重点：象形文字和楔形文字 古希腊的科学家及其成就 《荷马史诗》 《伊索寓言》 难点：象形文字和楔形文字的异同 如何欣赏古典文学名著 教学过程 课前引导 将一杠杆原理教具带入教室，提问：同学们知道这其中包含有什么科学原理吗？这一工作原理首先是谁提出来的？在学生回答的基础上教师总结指出：这位科学家在我们今天所要学习的内容中有所介绍，希望同学门如古人一样勇于探索、勇于创新、勇于攀登科学高峰。 新课教学 一、象形文字和楔形文字 1．古埃及象形文字 出现时间：公元前3000年左右 发明人：古代埃及人 特点：用图形表示事物或概念 影响：是后来世界通用的字母文字的源流之一。 2．两河流域楔形文字 出现时间：公元前3000年左右 发明人：苏美尔人 特点：用木棒和芦苇杆等做笔，用粘土制成半干的泥版做书写材料，把文摘刻在泥版上，木棒和芦苇杆等在泥版上刻画落笔后笔画极似楔形，故称楔形文字。 影响：是两河流域众多民族通用的文摘，对西亚语言文字的形成和发展有着重要影响。 二、古希腊的科学家 1．毕达哥拉斯 成就：提出勾股定理 说明：毕达哥拉斯在音乐、天文、哲学方面也作出了一定贡献，如首创地圆学说，认为日、月、五星都是球体，浮悬在太空之中等。 2．亚里士多德 成就：创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。 说明：亚里士多德是古希腊哲学和科学集大成者，在许多方面都取得了巨大的成绩。如对地球的大小作出了在当时条件下比较合理的估计。在哲学方面他创立一个新的哲学学派，后世称为逍遥学派。 3．阿基米德 成就：发现了比重原理、杠杆原理；发展了机械学；确定了许多数学计算方法。 提问：同学们知道什么是阿基米德定理吗？回答后，可要求学生联系省会实际举出现实省会中运用比重原理、杠杆原理的实例来。 三、文学和戏剧 1．古希腊文学成就 史诗：《荷马史诗》、寓言：《伊索寓言》、戏剧：《被缚的普罗米修斯》和《俄狄浦斯王》 2．阿拉伯文学：《天方夜谭》 四、麦加清真寺和巴黎圣母院 1．清真寺建筑及其艺术特色 著名建筑：麦加克尔白神庙、奥玛雅大寺 特色：建筑多为正方形或长方形庭院，四周有带拱门的回廊，中心是圆屋顶的大教堂，而且用阿拉伯字母和几何图案将其装饰得华美壮丽。 2．巴黎圣母院及哥特式建筑特色 巴黎圣母院是欧洲哥特式教堂建筑的代表，特色：内部空间高旷、单纯、统一；外观形似高塔，屋顶正中是尖尖的塔楼。 小结巩固 在教师指导下由学生自制《古代科技和文化成就简表》。并提问：有哪位同学还知道古代埃及、两河流域和希腊另外的科技文化成就？以此让学生对世界古代的科技和文化有一个全面的了解。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站