2015高一一元二次不等式.docVIP

大方向教育个性化辅导教案 教师： 徐琨 学生： 王伟峰 学科： 数学 时间： 课 题（课型） 不等关系及一元二次不等式 导学目标： 1.会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型.2.通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.3.会解一元二次不等式并能应用一元二次不等式解决某些实际问题． 自主梳理 1．一元二次不等式的定义 只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是____的不等式叫做一元二次不等式． 2．二次函数的图象、一元二次方程的根与一元二次不等式的解集之间的关系 判别式Δ＝b2－4ac Δ0 Δ＝0 Δ0 二次函数y＝ax2＋bx＋c(a0)的图象 一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a0)的根 有两相异实根x1,2＝(x1x2) 有两相等实根x1＝x2＝________ 没有实根 一元二 次不等 式ax2 ＋bx＋ c0 的解集 a0(－∞，x1) ∪(x2，＋∞) (－∞，－) ∪(－，＋∞) a0 (x1，x2) 自我检测 1．(2010·广州一模)已知p：关于x的不等式x2＋2ax－a0的解集是R，q：－1a0，则p是q成立的________条件． 2．设函数f(x)＝ 则不等式f(x)f(1)的解集是________． 3．(2011·上海改编)若a，bR，且ab0，则下列不等式中，恒成立的是________．(填序号) a2＋b22ab；a＋b≥2； ＋；＋≥2. 4．已知f(x)＝ax2－x－c0的解集为(－3,2)，则a＝________，c＝________. 5．当x(1,2)时，不等式x2＋mx＋40恒成立，则m的取值范围为________________． 探究点一　一元二次不等式的解法 例1　解下列不等式： (1)－x2＋2x－0； (2)9x2－6x＋1≥0. 变式迁移1　解下列不等式： (1)2x2＋4x＋30； (2)－3x2－2x＋8≤0； (3)8x－1≥16x2. 探究点二　含参数的一元二次不等式的解法 例2　已知常数aR，解关于x的不等式ax2－2x＋a0. 变式迁移2　解关于x的不等式ax2－(a＋1)x＋10. 探究点三　一元二次不等式恒成立问题 例3　已知f(x)＝x2－2ax＋2 (aR)，当x[－1，＋∞)时，f(x)≥a恒成立，求a的取值范围． 变式迁移3　(1)关于x的不等式2对任意实数x恒成立，求实数m的取值范围． (2)若不等式x2＋px4x＋p－3对一切0≤p≤4均成立，试求实数x的取值范围． 转化与化归思想与三个“二次”的关系 例　(14分)已知不等式ax2＋bx＋c0的解集为(α，β)，且0αβ，求不等式cx2＋bx＋a0的解集． 1．三个“二次”的关系：二次函数是主体，一元二次方程和一元二次不等式分别为二次函数的函数值为零和不为零的两种情况，一般讨论二次函数常将问题转化为一元二次方程和一元二次不等式来研究，而讨论一元二次方程和一元二次不等式又常与相应的二次函数相联系，通过二次函数的图象及性质来解决．一元二次不等式解集的端点值就是相应的一元二次方程的根，也是相应的二次函数的图象与x轴交点的横坐标，即二次函数的零点． 2．解含参数的一元二次不等式的步骤：解含参数的一元二次不等式可按如下步骤进行：1°二次项若含有参数应讨论参数是等于0、小于0、还是大于0.然后将不等式转化为二次项系数为正的形式.2°判断方程的根的个数，讨论判别式Δ与0的关系.3°确定无根时可直接写出解集，确定方程有两个根时，要讨论两根的大小关系，从而确定解集的形式． 3．不等式恒成立问题：不等式恒成立，即不等式的解集为R，一元二次不等式ax2＋bx＋c0 (a≠0)恒成立的条件是ax2＋bx＋c0 (a≠0)恒成立的条件是 一、填空题(每小题6分，共48分) 1．(2011·宿迁模拟)函数y＝的定义域是____________． 2．(原创题)若不等式3kx2＋k＋8()－6kx的解集为空集，则实数k的取值范围是________． 3．(2010·宁夏银川一中一模)已知集合M＝{x|x2－2 008x－2 0090}，N＝{x|x2＋ax＋b≤0}，若MN＝R，M∩N＝(2 009,2 010]，则a＝__________，b＝__________. 4．若(m＋1)x2－(m－1)x＋3(m－1)0对任何实数x恒成立，则实数m的取值范围是________． 5．(创新题)已知a1a2a30，则使得(1－aix)21 (i＝1,2,3)都成立的x的取值范围是________． 6．(2011·扬州模拟)在R上定义运算：xy＝x(1－y)，若不等式(x－a)(x＋a)1对任意实数x恒成立，则a的取值范围为__________