创新教程2014高考生物一轮课件：3.5.3生态系统的信息传递及其稳定性.ppt

为探究生态系统的成分，设计了如下实验：取500 mL的锥形瓶4个，分别标以l、2、3、4，各加入约400 mL清水后，向3、4号瓶中加入等量河泥，向2、3、4号瓶中加入等量的金鱼藻，然后，在4个锥形瓶中各放入1条金鱼，最后加水至同一液面，密封瓶口。将1、2、3号瓶置于阳光充足的阳台上(室温不超过25 ℃)，将4号瓶置于黑暗的纸箱中。观察并记录每瓶中金鱼的生活状况。请分析回答： (1)1号瓶中的金鱼与4号瓶中的金鱼相比，哪条生活时间长？为什么？ (2)哪个瓶中金鱼生存时间最长？为什么？ (3)2号与3号对照，能否说明分解者是生态系统的必备成分？若不能，如何设置实验才能证明？ (4)本实验所得结论是什么？ 解析：(1)4号瓶中虽有金鱼藻，但在黑暗中无法制造氧气，且还消耗氧气，因此瓶中的氧气消耗的最快。 (2)3号瓶中含有生态系统的各种生物成分，并且有稳定的能量来源，因此维持稳态的时间最长。 (3)要想说明分解者是生态系统的必备成分，应设置对照实验，一组含有分解者，另一组不含分解者，其他条件均相同。 (4)从实验设置上可以看出，此实验的自变量分别为河泥、金鱼藻、光照，因变量是金鱼存活的时间长短，因此本实验的目的及说明的问题是生态系统结构的完整性，是生态系统功能稳定性的基础。 答案：(1)1号瓶中的金鱼。因为4号瓶中有金鱼藻，但置于黑暗处，金鱼藻不能进行光合作用，且金鱼藻的细胞呼吸也需O2，金鱼和金鱼藻的细胞呼吸共用水中溶解的O2，故生存时间更短。 (2)3号瓶。因为3号瓶置于光照下，有稳定的能量来源，金鱼藻和金鱼的细胞呼吸共同消耗水中的溶解氧产生CO2，金鱼藻的光合作用向水中提供氧，清水、河泥又为植物提供水和无机盐，河泥中的分解者将金鱼粪便分解为无机物供金鱼藻利用，这种状况能维持较长一段时间，故金鱼生存的时间较长。 (3)不能。应再设置一组5号瓶与3号对照，除加入进行烘烤杀死其中微生物的河泥外，其他成分和条件与3号相同，观察并记录结果。 (4)非生物的物质和能量(水、空气、矿物质和阳光等)、生产者(金鱼藻)、消费者(金鱼)和分解者(腐生微生物)四者共同构成一个生态系统，缺一不可。 提升目标课堂 1．下列有关生态系统中信息传递的说法，不正确的是(　　) A．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可以对有害动物进行控制 B．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境 C．植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于行为信息 D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 解析：信息传递在农业生产中的应用能够提高农产品的产量，对有害生物进行控制等；植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息，而不是行为信息；能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的功能，它们共同把生态系统的各个组分联系成一个统一整体。 答案：C 2．(2013年海淀模拟)长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定，该生态系统(　　) ①处于大量物种更替的过渡阶段　②生物的种类和数量相对稳定　③物质和能量的输入和输出相对平衡　④有比较复杂的食物链和食物网　⑤能量的收支随气候周期性变化　⑥有一定的自我调节能力　⑦生产者数量大于消费者和分解者数量 A．①②③④⑥　　　　　　B．②③④⑤⑥ C．②③④⑥⑦ D．①②③④⑤⑥⑦ 解析：长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定，说明物种更替较少，保持相对稳定。 答案：B 3．(2012年兖州入学检测)如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是(　　) A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递 C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态 D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 解析：信息传递一般是双向的，能量流动特点是单向流动、逐级递减，而物质循环是反复出现、循环流动的，A项错。生物与无机环境之间、生物与生物之间都存在信息传递，D项正确。 答案：A 4．四个生物群落分别包含若干种群，下表中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数)，当受到大规模虫害袭击时，哪个群落不易受到影响(　　) 种群 密度个 /米2 群落 1 2 3 4 5 6 7 甲 50 30 10 10 0 0 0 乙 92 4 0 1 1 1 1 丙 75 5 5 5 5 5 0 丁 0 25 20 20 20 15 5 A.群落甲 B．群落乙 C．群落丙 D．群落丁 解析：生物群落的稳定性取决于生物的种类和数量，表示甲、乙、丙、丁四个群落的物种数依次为4、6、6、6，但乙、丙两个群落中多数种群的种群