浙教版语文 八上《祖国的大豆》word教案.docVIP

第一课时?一、?教学目标?1.掌握课文中的生字、难词；?2.理清思路，正确划分层次。?3.分析第2——4自然段是抓住大豆的哪些具体特点进行说明的。?二、?课文预习内容?1.?读准“庶、秸、洼、沼、琳、琅、碱、胶、榨等字。?2.?理解“琳琅满目、贫瘠、久负盛名、安家落户”等词语。?3.?学会运用下列四组同义词：扩展、扩大；辽阔、广阔；形状、形态；采集、收集。?4.?本文是按照怎样的思路说明大豆的？写了哪些特点？?三、?教学过程?1.?导入新课?师：我们已经学习了说明文《中国石拱桥》，知道了说明事物必须抓住事物的特征。今天我们学习《祖国的大豆》。那么它有哪些特征，可从哪几发面去介绍呢？?生：自由介绍说明，并概括小结。（外型、生长环境、历史、用途等方面介绍）?师：那么今天我们再来看看课文是从哪些方面进行说明的。?2.?检查预习情况。?（1）?给下列字注音。?“庶、秸、洼、沼、琳、琅、碱、胶、榨?（2）?等解释下列词语。?琳琅满目、贫瘠、久负盛名、安家落户（强调“?琳琅满目”的比喻义，在具体语境中的含义，“安家落户“的拟人用法。）?（3）?完成课后练习五：辨析同义词，并分别口头造句。?3.生：速读课文思考：本文是按照怎样的思路说明祖国的大豆的？?师提示：先归纳每个自然段的纲要。?(1)?说明我国是“大豆王国”?。?(2)?说明我国种植大豆的历史悠久。?(3)?—（4）介绍我国大豆的种植区域的扩展情况。?（5）说明大豆是由野生大豆驯化而来的。?（6）说明我国大豆的品种繁多。?（7）列举我国大豆的一些优良品种。?（8）主要说明大豆的蛋白质含量高。?（9）说明大豆是重要的油料作物。?（10）略说大豆的其它用途。?（11）对8——10节内容归结。?师生讨论明确：课文首段先从总体上说明中国是“大豆王国”，然后从两个方面对我国的大豆进行具体说明。第一方面说明我国大豆的栽培史。这个部分又分两层，先说明我国大豆品种的改良过程。?第二方面说明大豆的营养价值和其它用途。这一部分分三段，依次说明大豆的蛋白质含量高，大豆是重要的油料作物，大豆的其它用途。轻重有序，条理井然。?划分段落层次，形成板书：?第一部分：（第1节）我国是“大豆王国”?。?第二部分：（第2-7节）?栽培区域不断扩展?我国大豆的栽培史?我国大豆品种的改良过程?第三部分（第8-11节）?蛋白质含量高?重要的油料作物?大豆是粮油作物中的一宝?其它用途?4.指名学生朗读第二自然段，并提问：本段抓住祖国大豆的什么特点来说明？又是怎样说明的？?生回答明确：本段抓住大豆种植历史悠久这个特点来说明。从四个方面加以说明：一是我国是大豆的起源地；二是在新石器时代遗址中发现过大豆的残留印痕；三是许多古书中有关于大豆的记载；四是据推算，我国种植大豆的历史长达四五千年。?5.?指名学生朗读第3、4节，并提问：这两节抓住祖国大豆的什么特点来说明？种植地域是怎样不断扩展的？?生回答明确：这两节是抓住祖国大豆种植地域广阔这个特点来说明的，从“我国北自黑龙江，南到海南岛，几乎各省市自治区都种植大豆这句话中可得到印证。我国大豆的种植区域是这样不断扩展的：西周到秦汉时期，黄河流域一带；汉武帝时，带到东北种植；唐宋以后，又逐步向长江流域扩展；元代初期，在我国广大地区普遍种植；现在，几乎各省市自治区都种植大豆。?6.?布置作业?（1）?给下列各组字组词。?蔗（?）?釜（?）?朗（?）?秸（?）?庶（?）?爷（?）?琅（?）?桔（?）?（2）?课文第二自然段引用了曹子建的《七步诗》，这首诗的本义和比喻义各是什么？课文里的引用是为了说明什么？?（3）?预习：课文第5——11自然段是抓住祖国大豆的哪些特点来说明的？?第二课时?一、教学目标?1.?分析课文第5——11自然段是抓住祖国大豆的哪些特点来说明的？?2.领会课文运用的主要说明方法。?3.?体会说明文语言的准确、科学。?二、教学过程?1.?复习旧课?（1）?本文是按怎样的思路说明祖国的大豆的？?（2）?课文第2-4自然段抓住大豆哪些特点来说明？?（3）?课文第5-7自然段又是从哪些角度介绍祖国大豆的特点呢？?2.?学习第5-7自然段。?（1）?指名学生朗读课文。?（2）?大豆的栽培经历了怎样的过程？?生：大豆的栽培经历了由“野生大豆——经过培育的大豆——优良品种的大豆”这样一个过程。?（3）?野生大豆的特点是什么？经过培育的大豆的特点是什么？这样说明的目的是什么？?生：野生大豆的特点是茎杆细，果实少，子粒小，粒形扁。经过培育，大豆的茎杆变粗壮，果实变多，籽粒变大，粒形变圆，蛋白质和油分含量也越来越多。运用比较的说明方法具体说明了野生大豆和经过培育的