湖南省宁乡 县实验中学生物基础达标测试2.1.2 植物细胞工程的实际应用（选修3）.docVIP

2.1.2植物细胞工程的实际应用 基础达标测试 基础·巩固 1.植物的微型繁殖技术是指(　　) A.植物体细胞杂交技术 B.嫁接 C.营养繁殖 D.植物组织培养2.下列哪一项不是植物繁殖的新途径(　　) A.微型繁殖 B.作物脱毒 C.细胞核移植 D.人工种子 3.胚状体是在植物组织培养的哪一阶段获得的(　　) A.愈伤组织 B.再分化 C.形成完整植株 D.取离体组织 4.下列哪项不是人工种子的优点(　　) A.克服季节、气候、地域的限制 B.节约时间 C.防止性状分离 D.得到纯合子 5.若获得脱毒苗，一般选取植物体的哪一部分组织(　　) A.叶 B.花粉 C.根 D.茎尖 6.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无毒幼苗的最佳方法是(　　) A.选择优良品种进行杂交 B.选择远缘植物体细胞杂交 C.利用芽体进行组织培养 D.人工诱导基因突变 7.如下图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是（　　） A.人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加农药和植物激素 B.人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量粮食 C.人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 D.人工种子胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构 8.在植物组织培养过程中，当培养基中添加的生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织(　　) A.脱分化和愈伤组织的形成 B.脱分化和根原基的形成 C.再分化和根原基的形成 D.再分化和芽原基的形成 综合·应用 9.阅读材料，完成下列问题： 植物组织培养技术应用范围很广。科学家通过植株组织培养方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构（胚状体），然后将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上诱导出胚状体，世界各国正着手于将人工种子推向商品化。（1）通过试管培养植物组织，获得胚状体要经过______________、______________过程。（2）用于植物组织培养的培养基中除植物激素、蔗糖和维生素等有机物外，还应有______________，且操作过程应在______________条件下进行。 （3）若胚状结构在试管中继续培养，则可培养出完整的植株幼苗，这体现了植物细胞的______________。 10.如下图为某二倍体植株的雌蕊，据图完成下列问题： (1)若该植株的基因型为AAbb并接受了aaBB植株的花粉，则①～⑥的基因组成分别是、、、、、。能发育成单倍体植株的是______________，其中，在自然条件下能形成单倍体的是　　　　，在人工条件下才能发育成单倍体的是，原因主要是____________________________　　　。(2)如果分别取②，受精的②和⑥处的细胞离体培养，都能获得相应的植物体，这种培养植物的手段叫，它依据的理论基础是。这三处的细胞发育成植株的能力最强的是，最弱的是，原因是____________________________。 （3）组织细胞⑥在离体状态下能发育成完整的植株，但在⑥处却长不出一个单独的植株的原因是________________________________________________________________。 （4）如果选取⑤的组织细胞进行离体培养，通常要经过______________，才能长成完整植株，在此过程中，______________因素直接影响植株的正常形成。 （5）目前，该项生物工程技术日臻成熟，直接运用的方面有__________________________________。 (6)若用该植株的种子进行播种，长出的植株的基因型为______________，属于______________生殖。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站