2012江苏省数学竞赛《提优教程》第23讲_正弦定理和余弦定理.docVIP

第三讲　正弦定理与余弦定理 本专题涉及到的知识点是正、余弦定理及三角形中的边角关系．三角形中边角关系处理的基本方法是化角为边或化边为角，以及向量方法的运用． A类例题 例１　在中，分别是角的对边，设．求的值．（１９９８年全国高考卷） 分析　化角为边转化为三角关系处理． 解　由正弦定理及角变换求解．由， 得　．再由三角形内角和定理及得 ， 所以　， ， 又，代入到中得 ，由得， 从而，所以． 例２．已知的三个内角满足：， ，求的值．（１９９６年全国高考卷） 分析　通过角换元，利用两角和差公式得方程求值． 解 由题设知，，设，则，可得代入条件中得 展开得， 化简得， 即，从而求出即．[来源:Zxxk.Com] 例３ 在中，已知，边上的中线，求的值．（２００５湖北高考卷） 分析　用坐标和向量方法求解． 解　以为原点，为轴正向建立直角坐标系，且不妨设点在第一象限． 由，得． 设，则，由求出（另一负值舍去）．于是由数量积得 ，所以． 情景再现 １．在中，内角的对边分别是，已知成等比数列，且． 求的值； 设，求的值．（２００５年全国高考卷Ⅲ） ２．已知在中， ，，求角的大小． B类例题 例４　内接于单位圆，三个内角的平分线延长后分别交此圆于点，求的值．（２００５年全国高中数学联赛） 分析　用正弦定理化边为角转化为三角式处理． 解 如图连接，则， 故， 同理，， 代入原式得 ． 例５　在中，记，若， 求的值．（１９９９年全国高中数学联赛） 分析　综合运用正余弦定理，边角关系相互转化求解． 解 由已知得，又由余弦定理，得 ，所以， 所以 ，故． 情景再现 ３．在中，求证： ． C类例题 例６．设非直角的重心为，内心为，垂心为，内角所对的边分别是．求证 （１）； （２）； （３）． 分析　利用三角形中三角函数关系和平面向量的基本定理求证． 证明（１）由定比分点的向量形式得 ， 由共线得， 即，又， 所以　　　　　　　　　　　　图１ 即，由正弦定理可得 ． （２）由，得，由定比分点公式的向量形式有． 又．下面求，，， 所以． 由得 ．所以代入即得证． （３）由（２）知， 所以， 由是三角形的重心有得代入并利用：整理即得． 例７　在非直角中，边长满足． 证明：； 是否存在函数，使得对于一切满足条件的，代数式恒为定值？若存在，请给出一个满足条件的，并证明之；若不存在，请给出一个理由．（２００４年河南省高中数学联赛预赛） 分析　（１）化边为角进行三角式的变形；（２）运用结构特征构造函数． 证明　（１）由得，和差化积得 因为，所以有， 展开整理得， 故． （２）从要为定值的三角式的结构特征分析，寻求与 之间的关系． 由及半角公式得， 对其展开整理得 即　　， 即，即 与原三角式作比较可知存在且． 例８ 在非钝角中，，分别是的外心和内心，且，求． 分析　化边为角，利用三角形中的几何关系求值． 解　由已知条件及欧拉公式得，其中分别为外接圆和内切圆的半径，再由三角形中的几何关系得 结合正弦定理消去边和得 ， 又， 代入并分解因式得　 即或，即或， 经验证这两个值都满足条件． 情景再现 ４．在中，求证 ． 习题[来源:学科网] １．在中，，且有，求及的面积． ２．在中，，求角． ３．　已知圆内接四边形的边长分为，，求四边形的面积．（２００１年全国高考卷） ４．在中，若等于边上的高，求的值． ５．已知锐角三角形ABC中， （１）求证：； （２）设AB=3，求AB边上的高. ６．在中，，求内切圆的半径． ７．在△ABC中，a，b，c分别是角A、B、C所对的边，且． （１）求角C的大小； （２）若，试求sin（A-B）的值． ８．在△ABC中，a、b、c分别为角A、B、C的对边，若 （）求角A的大小； （）若，求b和c的值已知向量=（2，2），向量与向量的夹角为，且·=－2， （1）求向量； （2）若，其中A、C是△ABC的内角，若三角形的三内角A、B、C依次成等差数列，试求|+|的取值范围.中，为中心，过的直线交于交于，求的最大值和最小值． １１．在中， 已知，求的三个内角的大小． １２．中是钝角，三边长均为整数，求周长的最小值． 本节“情景再现”解答： １．解　化弦变形和余弦定理求角． （１）由得， 由得，，于是 ． （２）由得，又所以，即．由余弦定理， 即，所以，即． ２．解　消元化简．由消去角得 ， 即， 即，从而有，即． 所以，再消去角得， 即，． 最后角． ３．证明　由正弦定理化边为角． ，同理， ，上面三式相加即得证． ４．证明　由正弦定理得 即，① 将①式左边分子分母同乘以得 ,即， 同理可得，[来源:学科网ZXXK] ，三式相加即得证． “习题”解答： １．解　由 得，又，从而． 所以，由正弦定理，得 ，，从而面积是． ２．解　化边为角为