湘教版音乐 一下音乐游戏《伦敦桥》教案.docVIP

伦 敦 桥 活动目标： 运用已有经验，创编“船”河“桥洞”的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。 在造型的基础上，探索“船”河“桥洞”不同方向随音乐律动的可能性。 通过观察同伴、相互讨论。体验参与游戏的乐趣，以及运用有效方法在歌曲最后一个音处准确躲避或扣住“小船”的成就感。 活动准备： 幼儿已经观察过桥的图片 活动过程： 一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。 幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。 教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。 二、幼儿做“小船”造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。 教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，坐在椅子上随音乐晃动。 师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右…… 教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。 师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？ 4. 幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。 三、幼儿做“桥洞”造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。 1.教师邀请两名幼儿合作表现“桥洞”造型。 师：桥是什么样的？桥洞在哪里? 2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导“桥洞”在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。 师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？ 全体幼儿做“桥洞”，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。 四、幼儿随音乐玩游戏。 1. 教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成“桥洞”，围成圆圈，其余幼儿做“小船”，边唱歌边四散穿过任意一座“桥洞”，歌曲结束，“桥洞”扣下，被扣住的“小船”退到场外。 2.教师增加“桥洞”数量，并让部分“桥洞”一次站在圈上。教师指导“小船”依次穿过所有的“桥洞”，被任意一个“桥洞”扣住均要退到场外。 师：有什么好办法不让“小船”被大桥压在下面？“小桥”唱到什么时候要准备逃离“桥洞”，否则就怎样？“桥洞”呢 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站