湘教版音乐 五下《夏日情怀》WORD教案.docVIP

11、夏日情怀 教学目标　　1、能认真听赏《进行曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。 　　2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏《进行曲》。 教学过程 　　1、导入 　　师：今天我们夏令营的第一个活动是学做巡逻兵。你们听，远处走来一对巡逻兵，想想他们是怎么巡逻的？ 　　2、初听《巡逻兵》，回答问题 　　3、用动作模仿巡逻兵 　　师：你能不能用一个动作把他们巡逻的样子表现出来？请你演一演教官，其他同学学一学。教官同学要检查其他同学是否模仿得对，是否神气！ 　　4、唱音乐主题一 　　师：刚才我们听到的音乐是这个乐曲的主题一。这段音乐表现的是什么？我们一起用鼓的声音“咚”来模唱。 　　5、分析音乐主题一 　　师：人们讲话是一句接一句的，音乐也是如此。主题一由几个乐句组成？我们再用吹号的声音“达”来唱一唱，边唱边想问题。 　　生：…… 　　6、完整听赏乐曲（听乐曲结构） 　　师：主题一在这乐曲中出现了很多次，是几次呢？我们一起来听听。请小教官们上场，全体同学列队。听到地一遍主题的时候跟着一号教官走一走，第二遍时跟着二号教官，第三遍跟三号、第四遍跟四好……准备，开始！主题一一共出现了几次？ 　　生：…… 　　7、再次听全曲，用动作参与(听乐曲结构+主题一乐句) 　　师：真聪明！下面我们巡逻的难度要加大了，我们听到主题一的时候不但要踏步，而且还要每听一个乐句就向右转一次，检查四周是否有敌情。巡视、表演都要到位，才像真正的巡逻兵。 　　8、小结 　　师：真棒！同学们圆满地完成了巡逻的任务。 　　　1、过渡 　　师：刚才我们听到的音乐叫做《巡逻兵》。这种适合于队伍进行时演奏或歌唱的音乐，叫做进行曲。这段乐曲是《巡逻兵》的第一部分。它是由美国作曲家米查姆根据美国的一首歌曲的旋律改编的。这首乐曲经常被军爷队选来演奏。军乐队，同学们熟悉吗？我们一起来看一看。 　　2、看军乐队表演 　　师：军乐队的演奏给了你什么感觉？它与平常的乐队有什么区别？ 　　生：（军乐队是在进行中演奏的。） 　　3、介绍军乐队 　　师：军乐由打击乐器和管乐器演奏，是过去的军队行军、打仗时统一步伐、鼓舞士气、威慑敌人的音乐。打击乐4、谈话 　　师：今天我们的第二个活动是组建一支军乐队。（出示指挥棒）这就是军乐队的指挥棒，谁最聪明、最神气，我就把指挥的大权交给他。军乐队由管乐组和打击乐组组成。除了指挥外，今天要公开招聘大鼓手、小鼓手、三角铁手和管乐手。同学们，你们想不想成为军乐队的一员呢？让我们一起来加油吧！ 　　5、体验节奏 　　“x 0 | x 0 | x x | x 0 |” 　　(1)谈话。 　　师：刚才老师在你们列队巡逻的时候用了一个口令，谁能把老师用口令节奏模仿出来。 　　（2）随音乐敲一敲。 　　师：我们用手中的鼓槌一起敲一敲。 　　（3）提问。 　　师：这个节奏有在队列练习中起了什么作用？（稳定、统一。） 　　6体验节奏。 　　（1）听。 　　师：在乐曲最前面有一段小鼓敲击的节奏，听到没有？我们再来听听。 　　（2）提问。 　　师：你能用鼓槌敲出节奏吗？ 　　（3）心里默读，和着音乐敲一敲。 　　7、为打击乐器选择合适的节奏 　　（1）谈话 　　师：刚才我们练习了这两种节奏，老师准备了很多军乐队中要用的乐器，每位组长领一面小鼓，大家分组讨论小鼓用什么节奏合适。同时，我请几个同学上来，给这写乐器选择合适的节奏。音乐一停，大家归队，汇报结果。 　　（2）学生活动。 　　（3）汇报结果。 　　8、招聘打击乐手 　　（1）谈话。 　　师：现在军乐队公开招聘大鼓手、三角铁手和指挥。大家不着急，这可是有要求的：乐手要节奏准备、精神抖擞、步伐统一。想参加的，上台列队站好，其他同学看看谁最符合要求。 　　（2）选拔，一位指挥、两个大鼓、两个三角铁。 　　（3）各组推荐小鼓手。 　　（4）齐奏。 　　师：台上的这些同学成了打击乐手，其他同学也不要气馁，台上的同学用乐器、台下的同用声音、动作模仿，一齐演奏！ 　　9、竖笛吹奏 　　（1）过渡。 　　师：下面我们要招聘的是管乐手。在军乐队中管乐担任主要旋律的演奏，是一个非常重要的部分。（出示图片。）我们有什么乐器最像管乐器？好，我们就用竖笛来试一试。 　　（2）试着吹一吹《进行曲》。 　　（3）提问。 　　师：谁能吹？在吹奏过程中有什么问题？（速度太快了）怎么办呢？谁有解决的好办法？ 　　（4）讲授方法，解决问题。 　　师：告诉同学们一种好方法，简化乐谱。十六分音符难吹，我们就从十六分音符中提取两个表现主旋律的音，把它变成两个八分音符，将原来复杂的乐谱简化。 　　（第一句示范。） 　　（5）生分组简化。 　　师：其他的乐句请分组改一改，改好了