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· · 检验医学教育 年 月第 卷第 期
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了 转化成了自己的知识 听课效率高 而且 板书 过程当中 生物化学与各专业的临床工作有着密切
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还可以将整节课的内容有条理的呈现在学生面前 的联系 所以在授课过程中 笔者抓住每个机会进行
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重点突出 系统连贯 但是 在教学中也会遇到一些 德育渗透 培养学生认真 严谨 实事求是的工作态
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特殊的结构 演变过程 无法用语言文字描述清楚 度 树立高尚的医德医风 增强对患者的责任感和救
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绘图麻烦且不形象 使教和学都很困难 这时 多媒 死扶伤的意识 把学生培养成既具有良好技术又具
, , 有高尚品德的合格医务工作者。
体课件就显现出了它的优势 形象的图片 生动的动
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画演示 还可以根据需要插上视频配上解说 使抽象 总之 尽管卫生职业学校的学生学习能力较差
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晦涩的内容变得直观 生动 有利于学生的理解 所 尽管生物化学难教 但只要我们用心探索 总会找到
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以 在教学过程中应将两种方法有机结合 取长补 适合自己适合学生适合这门课程的方法 使教与学
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, 。 都变得轻松愉快。
短 使其更好地为教学服务 r
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5 随时随地进行德育渗透 参考文献: s
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