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苏教版思品 七下《让人生更加灿烂》word教案1.doc
第15课 让人生更加灿烂 导学案
第一框 探索人生的真谛
第二框 让人生更有意义
班级 姓名 学号
一、学习目标:
情感、态度与价值观
1.?
2.?
3.?
知识与能力
1.?
2.?
学习重点
1? 过有意义的生活
2. 对他人、对社会的“贡献”
学习难点
1人与动物的区别
2人生的不同态度
二、学习过程与方法:
学习主题一:生活在线 (教材P11)
1动物为什么能有如此奇特的本领
2 人类的发明创造有什么意义
学习主题二:人与动物的区别
考古学家认为是使用工具,哲学家认为是抽象思维,文学家认为是语言,生理学家认为是大脑,心理学家认为是意识,马克思认为,有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。你知道人和动物还有哪些区别吗?
学习主题三:人生的不同态度
人类有很多的发明创造,生活中衣食住行都包含着人类的发明创造。作为人,要把自己和动物区别开来,你认为我们应该怎样生存呢?我们先看课文P12页的材料,讨论一下人应该怎样生存。
1 甲说:“我清闲,我快乐。”( )
乙说:“我创造,我快乐。”( )
丙说:“我享受,我快乐。”( )
你们赞成哪种意见?还有什么不同意见?
2讨论:“人的生命不在长短,而在其的质量。”你是如何理解这句话的?
3 在历史的长河中,有少人物因为他们的发明创造体现了他们的人生价值,从而名垂史册。大家能举一些例子吗?
学习主题四:过有意义的生活
1人生是美好的,生命是可贵的,那么我们怎么样才能使自己生活得更有意义,更加灿烂呢?
1)
2)
3)
2如何理解对他人、对社会有所“贡献”?
三、本节知识结构
人与动物的区别
人生的不同态度
过有意义的生活
对他人、社会的贡献
四、学习评价:
一 选择题:
实现人生意义,追求生命的价值,正确的做法是( )
①干好自己的本职工作 ②要从现在做起 ③从日常点滴做起
④等长大后再考虑
A②③④ B①②④ C①③④ D①②③
二 简要分析:
1当处在下列情境时,怎么样才能使自己的生命有价值?
母亲病倒在床上
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