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苏教版语文 七上《夏》word同步测试3套.doc
夏·检测与评价
?
评价表
检测题
?
基础题
1.下列各组加粗字的注音有错的一个分别是(6分)
(1)A.沸(fú)腾 B.芊芊(qiān qiān)
C.黛(dài)色 D.轻飞曼(màn)舞
( )
(2)A.磅礴(páng bó) B.贮(zhù)满
C.融融(róng róng) D.闲情逸(yè)致
( )
(3)A.迸(bìng)发 B.匍匐(pú fú)
C.澹澹(dàn dàn) D.春华(huá)秋实
( )
2.辨字组词。(8分)
3.解释下边加粗的字词。(12分)
(1)山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。
芊芊:
(2)轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。
曼: 潜:
(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
灵秀: 酿: 升腾:
(4)秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。
赤: 终极:
4.对下列加线词语理解正确的分别是(4分)
(1)在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。
A.秋的尽头冬 B.指秋天这一终点
( )
(2)看看窗外,天空可是遮上了云。
A.是不是 B.表示转折
( )
5.下边的文字是如何在比较中写出夏的特征的?(8分)
春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。
?
?
6.作者写夏天是热烈的,请你联系下边文字的一些词语和景物描写来说明这一点。(8分)
△好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
△那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
△这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。
△火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。
7.用“春华秋实”造句。(6分)
?
?
8.读下边两段文字,从语言形式上看,你感到哪一段更符合写夏的紧张、急促的旋律,并说说理由。(8分)
(1)你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。
(2)你看田间那些挥镰的农民,他们都弯着腰,个个都汗流满面,他们一心想着赶快收割;麦子运到场上来了,他们一心想着赶快打麦子。
?
?
?
综合题
历代文人多赞美春花秋月,而作者却大声赞美夏季,这是为什么?这二者之中,你更喜欢什么?为什么?
?
参考答案
?
基础题
1.(1)A(2)D(3)A
2.(1)缺乏广泛 (2)扑打 朴素 (3)高粱 栋梁 (4)廉洁 镰刀
(5)曼妙 漫长 谩骂 (6)考试 烘烤 拷打 (7)沸腾 吹拂 仿佛
(8)堵车 耳闻目睹 赌博
3.(1)草木茂盛(2)柔美躲藏(3)秀美 逐渐形成 向上升起
(4)红最终,最后。
4.(1)B(2)A
5.把夏之色与春之色、秋之色作比较,突出了夏之色是过渡色这一特征,从而说明夏是一个承前启后的季节。
6.作者抓住了“沸腾”“升腾”“蒸腾”这些词语,又抓住了太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动这些夏的典型景象来写,突出了夏的热烈的特点。
7.略
8.(1)段多用短句,读起来节奏快,使人感到夏的紧张、急促的旋律。这体现出语言形式与所表达的内容的一致性。
?
综合题
作者写夏的目的在于歌颂劳动、赞美辛勤劳作的农民。第二问可作个性化回答,要求与所表达的思想感情联系起来说,言之有理就行。
等第评定参考意见:
优:作者赞美夏季的原因说得正确,自己喜欢什么的理由说得充分。
良:作者赞美夏季的原因说得正确,自己喜欢什么的理由说得较好。
中:尚能说清作者赞美夏季的原因,自己喜欢什么的理由说得不够。
下:作者赞美夏季的原因和自己喜欢什么的理由都说得不清楚。
?
夏·同步训练
1.根据拼音写汉字
主zǎi____????????? zhù____藏??????? bèng____发
遗hàn____????????? 闲情逸zhì____??? 磅bó____
2.填空
“夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的“前”指“________”,“后”指“________”,“生命交替”指________________。课文最后一节中的“苦涩的汗水”的真正含义是________________,作者将“春日融融”、“秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行________,
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