苏教版必修 一《乡土情结》学案.docVIP

乡土情结学案 教学目标 ： 1. 认识故乡对一个人成长的重要意义 2．体会“乡土情结”赋予的时代内涵 3. 体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。 教学方法： 在教会学生评点的基础上，学生感知、研习文本，对文章进行评点，课上师生、生生展开互动交流。 课时安排： ????????????????二课时 第一课时 教学步骤： 一、引入： 美不美，家乡水，亲不亲，家乡人。人，对家乡总有很深的情感，离开了家乡，会有一种乡思乡愁涌起，自然会思念、眷恋家乡。我们同学再过两年也会离开家乡，到异地求学，到时候远离了故土，你猛然间听到苏州话，看到家乡人，会觉得特别的亲切。同乡人在一起交谈，总离不了谈家乡的风土人情，家乡的人和事。老乡见老乡，两眼泪汪汪，为什么泪汪汪，因为彼此都在想念家乡了。思乡之情，也是人之常情。可是我们平时只知道思乡，可能没有深入的想想，人为什么会有思乡之情呢，这种情感又有什么内涵呢，思乡之情有什么积极之处呢，这种情感是应该压制还是应该弘扬呢。思乡情结，值得我们思索，值得我们回味。作家往往想得透彻，思考得深入，这篇散文＜乡土情结＞就写出了乡土情结的深层内涵，今天我们一起来阅读这篇文章，一起来体会乡情的内涵。 二、检查字词预习 ： 1．给加点字注音 魂牵梦萦（yíng）??忐忑（tǎn tè）不安?? 怯（qiè）生生?? 田塍（chéng） 悠邈（miǎo）??????崎岖（qí qū）????????三匝（zā）??????蕞（zuì）尔 铩（shā）羽而归?? 谪（zhé）居??????????欷歔（xī xū）?? 方兴未艾（ài） 桑梓（zǐ）????????屹（yì）立?????????? 搭讪（shàn）????褪（tuì）色 发轫（rèn）?????? 濠（háo）水??????????翰苑（yuàn）????翘（qiáo）首??????杀戮（lù）?????????? 2．解释下列词语 侘傺：失意的样子。 铩羽而归：指失败或不得意，灰溜溜地回来。???????? 田塍：田埂。???? 蕞尔：形容小（多指地区）。?????????? 寄人篱下：比喻依靠别人过活。???????????????? 功败垂成：快要成功的时候遭到失败。???????????????? 良辰美景：美好的时光，美好的景致。 忐忑：心神不定。 含辛茹苦：经受艰辛苦难。 方兴未艾；事物正在发展，一时不会终止。 翘首：抬起头来望。 发轫：比喻新事物或某种局面开始出现。 3．作家作品 柯灵，浙江绍兴人，现代著名作家。曾任《文汇报》副社长兼副总编辑、文化部电影剧本创作所所长、《大众电影》主编、中国作家协会理事、作协上海分会书记处书记、上海影协党组成员兼常务副主席、上海电影局顾问等职。建国后主要著作有杂文散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》，散文集《暖流》，电影文学剧本《腐蚀》《不夜城》。他的散文文字精致清雅，立意高调极品。根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。4．背景介绍 每个人都有乡土情结。作为一位世纪文化老人，柯灵早年辗转各地，饱受战争与灾难的离乱之苦，对家园之思有特别的体会。因此，在《香港文学》创刊七周年之际，柯灵是怀着真挚深厚的情感写下了《乡土情结》这篇散文。 三、??? 导读： 这篇文章有比较深的内涵，老师读起来也要经一番回味思索，才能领悟得较深。同学们课前可能读过，但一定没有深入。今天课堂上请你再仔细读一遍，同时思索以下这些问题。这些问题有的是文中有答案的，请你务必在文中画出来；有的没有现成答案，请你思索并组织语言来回答。 （以下五个问题，一定要在黑板上写出来。让学生明了任务。） 问题1、第一段写了什么？请用一句话概括内容。 问题2、第二段写在家乡度过童年，童年时期打上了家乡的烙印，作者认为会打上哪些烙印？（在文中画出来，注意“哪些”，不只一点） 问题3、第三段又写什么？人们为何要离开家乡？（概括内容） 问题4、读第四段第五段，思考离乡的人和故乡还有什么关系吗？为什么要写到战争？（思考回答） 问题5、读第六、七段，思考什么样的乡土情结是值得赞颂弘扬的？这两段作者是如何深化主题的？（画出关键句，并思考回答问题） 另：画出生字词，和富于表现力的词语。 四、老师巡视指导阅读，务必落到实处，读而有效。 第二课时 一、引语： 同学们昨天读文章读得非常认真。自读自悟自加体会，积累得多了，也就会读书了。我们已经能看到这篇文章的妙处了吧？ 哪位同学来谈谈读文章的感受？ 老师读这篇文章，觉得有一点特别的体会，作者写得深刻，内容极为充实，让我们理解了乡土情结的内涵。古人的思乡之情，有没有写到？人，为什么会思乡，有没有写到？既思乡爱乡，可人们为什么还要离乡呢，作者有没有写到？什么样的乡土情结怎样的情怀是值得赞颂