苏教版语文 七下《赵普》word中考试题精选.docVIP

2006年广西桂林市（课改区） (二)阅读下文，完成10～14题。(12分) ?? 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 ??? 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。常奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。??? (《赵普》) 10、选出下列加点词语解释相同的一项(??????? )(2分) A、习：（1）少习吏事?????????? （2）学而时习之 B、以：（1）跪而拾之以归?????? （2）先帝不以臣卑鄙 C、发：（1）家人发箧视之?????? （2）发闾左谪戍渔阳 D、明日：（1）普明日复奏其人?? （2）明日，徐公来，熟视之 11、翻译下列两手。(4分) ? ①及次日临政，处决如流。(2分) 译文： ????????????????????????????????????????????????? ????????? ②太祖乃悟，卒用其人。(2分) 译文： ?????????????????????????????????????????????????? ?????????? 12、出自第一段的成语是：????????????????? ????。(1分) 13、赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是：???????????????????? ? ???????????????????????????????????????? 。(用原文回答)。??? (1分) 14、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。(4分) ? 太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他? ? 赵普：????????????????????????????????????????? ????????????????????? 。 太祖(???????????????????????????????? )：不得再议此事！ (赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好) (第二天，赵普上朝) 赵普(呈上补好的奏折)：?????????????????????????????????????????????? 。 太祖(思索良久)：????? ??????????????????????????????????????????????????。 (二)10、D?? 11、①等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。? (“临政处决”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分)??? ②太祖才醒悟，终于任用了那个人。 (“乃悟”“卒用”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分) 12、手不释卷?????? 13、以天下为己任?? 14、示例：赵普：此人是国家栋梁，我为国而荐。? 太祖(把奏牍撕碎用力扔在地上)。赵普：皇上啊，天下英才应为您而用，岂可无端…… 太祖：朕念你一片赤胆忠心，准奏!?? (每空1分，要求填写内容需符合故事场景的发展，且符古人物身份、神态、时代特征) 2009年江苏连云港市 （二）阅读下面的文言文，完成8—11题。（15分） 【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。????? (《宋史·赵普传》) ８、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（????? ）（３分） A 性深沉有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之B未有其比∕比至陈，车六七百乘 C太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人??? D久之不去∕去国怀乡，忧谗畏讥 9、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分） （1）普颜色不变，跪而拾之以归。译文： ???????????????????????????????? （2）太祖怒甚，起，普亦随之。译文： ???????????????????????????????? 10、用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2