一道解几高考题引发的思考.pdfVIP

维普资讯 账”式的就题论题，泛泛而谈或从头到尾对答 案敷衍了事的做法，要从智力l天l素和 智力 一 道解几高考题引发的思考 冈素两个方面去分析学生失误的原l天l，指出 学生解题过程的一般性失误和典 性失误． 湖北公安县第一中学 樊友年 通过对解答过程错误的原冈分析，含缺补漏， 夯实基础。优化学生的认知结构；通过一题多 2004年数学科岛考北京卷中有如下一道 解。一题多变丌阔学生视野；通过布置有针对 解析几何试题： 性的巩同性练习，解决学生在答题过程中存 如图，过抛物线 ． 在的共性问题． Y =2px(pO)上 O 一 5加强应试心理素质调练，提高应试能力 一 定点P(xo。yo)~yo 岛考既是能力的竞争，也是心理素质的 O)，作两条冉线分 较最．有人说，掌握知识的水平与应用知识解 别变抛物线于 (，Y。)，(，Y2)． 决问题的水半是岛考成功的硬件，而良好的 (I)求该抛物线上纵坐标为p12的点到其 心理素质是岛考成功的软件．可以这样说，考 焦点F的距离： (II)?PA与PB的斜率1竽在且倾斜角互 生的心理素质制约着考试的能力发挥，心理 补时，求 (J，．+J，2)／Yo的值，并证明 线AB的 素质好就能正常发挥，共垒超常发挥，心理素 斜率是 零常数． 质筹就可能失常发挥．有的考生平时成绩相 1解法思考 1出色，可是一到正式考试就小行，问题就出 一 道考含基础知识，注重应用能力的好 在心理素质上．培养考生良好的应试心理。首 试题，往往是思路较宽，解法较多，下面是奉题 先考生要带肴一颗平常心去迎接高考，养成 容 想到的三种解法． 面埘复杂情境的半和心念：其次在复习的各 解法l(I)：1‘Y=p12时，=p18， 个阶段要针埘 自己的实际情况。恰 I，地提出 ．．．准线为 =一pl2． l全f斗目标，脚跻实地去实现它们，使自己在付 ．．．1PFI=p18一(-p／2)=5p／8． 出努力之后能够 断地体会成功的喜悦：再 (Ⅱ)．．Y‘．=2pxl，Yo=2pxo， 次要通过适?1‘的强化州练。锻炼学生战胜困 相减得(J，I一 XJ，I+Yo)=2p(xl-xo)， 难的坚强意志．把高考可能出现的障碍都尽 ．．． = =__三 (≠ )： 可能估计在训练中：此外。应让学生养成良好 、一 o yl’yo 的生活和学习习惯，合理安排作息，有张有弛。 同理可得 =2p／(Y2+ X ≠xo)． 使自己能够始终保持旺盛的精力去复习． ．．．PA与PB斜率存在且倾斜角互补 总之，面埘新岛考，我们必须树立新的教 ．．． =一 ，即 =一 ， 学理念， 断反思自己的教学行为．从中找出 y、’y y ’y 足，在进一步加强基础知识复习的同时．精 整理得J，。+J，2=一2 ，故得 二丝=-2 ． 力培养