语文版七上 《忆读书》word学案.docVIP

忆读书——采用 授课日期： 年 月 日 教学目标： 知识与技能：整体感受，把握课文记叙的主要内容。 概括事例，理清记叙的顺序。 dào ：却不是； 津津有味：形容兴趣很浓。 无限悬念 ：非常挂念；（课文有） 一知半解：发音 yī zhī bàn jiě 解释 知道得不全面，理解得也不透彻。盛谷物等的一种器具，用柳条或篾条编成。 zhuólì 尽力;用力(义愤填膺）( yì fèn tián yīng ) 解 释 膺：胸。发于正义的愤懑充满胸膛。kù’ài 极其爱好;非常热爱( nù fà chōng guān ) 解 释 冠：帽子。指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容愤怒到了极点。凄凉悲惨 无聊：精神无所寄托（课文有） 人情世故：为人处世的道理（课文有） 做人处世 chǔ： 消遣(qiǎn)：用自己感到愉快的事来消磨时间（课文有） 烦琐：繁杂琐碎xǔ xǔ rú shēng 解释 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 朦朦胧胧?：????月光不明，模糊不清。?指词语含有多层不确定的意义。 堆砌qì：解释： 垒积砖石并用泥灰黏合： 比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语：? 成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。?——《繁星?春水》本诗通过比喻揭示：成功来自艰辛的奋斗的道理。（激励青年努力学习，艰苦奋斗。）? 常识（分发） 作者简介 冰心（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽jùn逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 冰心女士在作品中讴歌和颂赞的是壮美的自然、纯晶的童心、真挚的母爱。体现她的“爱的哲学”的思想。 中心思想 明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年‘读书好，多读书，读好书’。 课内问题--串讲：（含语言分析）（板书出题目） 1、冰心奶奶读书的体会是什么？读书好，多读书，读好书。（注意重音） “读好书”——停顿一：“读/好书”； 停顿二：“读好/书”； 2、?请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《荡寇志》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》、《西游记》、《封神榜》等。 这些内容体现了多读书这一中心。博览群书（数量要多、品种要多，涉及古今中外。）可罗列文中提到的各本书。 ?文学作品可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类，??本课中的《满江红》《声声慢》属诗歌中的词；《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《荡寇志》《精忠说岳》《封神榜》《茶花女》等八部书属长篇小说，《聊斋志异》属短篇小说，因此只有戏剧没有涉及到。 3.读书好——读书有哪些好处？ 生1：从书中看，作者认为“读书好”是书中的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得美的享受。如文中第三自然段所举的例子。　　生2：能扩大知识面。如读《三国演义》，了解到三国时代的天下大事；读外国小说，知道了许多外国的人情世故，这也是说“读书好”。　　生3：“读书好”还表现在读书有助于提高人的品德修养。作者说：“从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的。”　 生4：读书对写作有很大的帮助。第六自然段写对她的作文帮助很多。 4.读好书——作者认为怎样的书才是好书？ 　 对 《西游记》 精彩 《水浒传》人物栩栩如生 《封神榜》 烦琐 《荡寇志》人物索然无味 现代文艺作品的比较： 从脑中抹去；（堆砌许多华丽的词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字。 心动神移，不能自已（真情实感、十分质朴浅显） 从情节安排、人物塑造、语言表达等三方面，通过对比（两种事物相对比较）看出作者评判好书的标准。 此处作者运用对比的写法。