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山东省高密市银鹰文昌中学九年级化学下册 第九单元 课题1 溶液的形成学案(无答案)(新版)新人教版.doc
第九单元 课题1 溶液的形成
【学习目标】
1、记住溶液的定义,特征及组成;能说出溶液的形成过程,并能正确判断溶液中的溶质和溶剂;
2、认识溶解现象,从微观的角度了解溶液形成的两种变化过程和吸热、放热现象
3、能说出乳浊液的定义和特征,并记住洗涤剂的乳化功能及其在生活中的应用。
【教学重点、难点】
重点:理解溶液、溶质、溶剂的概念及其关系
难点:从微观角度认识溶解现象,并能区别“乳化现象”
【学习过程】
知识点一:溶液的组成
[自主学习】
你生活中接触到的液体物质有哪些(至少列举3例)?属于混合物还是纯净
1、溶液的定义:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成 的、 的 物,叫做溶液。(熟记)
2. 溶液的特征:_________、__________、____________
3. 溶液的组成:__________和___________
【深度研讨】
4.了解溶质的存在: 从微观角度看,溶质以________或_________的形式存在于溶液中.
溶质可以是_____体_______体_________体
5认识溶剂:.最常见的溶剂是_____,______、________也常用做溶剂。
6、溶质和溶剂间的相互选择性——这是溶质和溶剂的性质决定的
即:不同溶质在同一种溶剂中溶解能力_______,同种溶质在不同种溶剂中溶解能力______。
案例:碘可以溶解在汽油中但几乎不溶于水?高锰酸钾几乎不溶于汽油而可溶于水中?
7、能熟练判断溶液中的溶质和溶剂:
一般液体为溶剂,其他物质为溶质;只要有水在,水就是溶剂。
了解溶液的命名规则:全称 ,当溶剂是水可直接称“某溶液”
例如: 硫酸铜溶于水形成的溶液,我们称它为___________________
8.溶液的用途:三个方面,举例说明
如:农业上用溶液进行__________; 实验中用溶液作_________;医药上溶液作____________
【巩固训练】 1、判断正误
(1)溶液是无色的。 ( )
(2)无色、透明、澄清的液体就是溶液。( )
(3)均一、稳定的液体一定是溶液。( )
(4)把食盐溶液倒掉一半后,变稀了。( )
(5)在温度不变,水不蒸发的条件下,蔗糖溶液中蔗糖会从水中分离出来( )
2、以下所列家庭常用的调味品中,与水充分混合后不能形成溶液的是( )
A 香油 B食盐 C白糖 D 食醋
3、动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是 ( )。
A.食物充分发生化学反应 B.食物被消化后变成溶液才便于充分吸收
C.食物分解后,便于吸收 D.食物搅拌均匀后,便于吸收
4、.判断下列溶液中的溶质和溶剂:
溶液 溶质(状态) 溶剂 溶液 溶质(状态) 溶剂 蔗糖溶液 碘溶于汽油中 氯化钠溶液 汽油溶解油脂 稀盐酸 碘酒
知识点二:乳浊液与乳化现象
完成实验9-4,结合生活经验回答问题
_________分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液,这种液体不稳定,静置后会出现 __________现象
2. 乳浊液特征:________、_________、____________________
3. 洗涤剂有 的功能,它能使植物油分散成无数细小的液滴,使之均匀悬浮在水中形成能够稳定存在的 液,该现象又称之为______现象,在生活及生产中有广泛的应用。
4.思考用汽油或用加了洗涤剂的水除去衣服上的污垢,其原理有什么不同?
________________________________________________________________
【巩固训练】
1下列清洗方法中,利用乳化作用的是用自来水洗手 B用汽油清洗油污
用洗涤剂清洗油腻的餐具 溶于水吸热而使溶液温度降低的物质是___________
溶于水未出现能量变化而使溶液温度不变的物质是___________
练习1:向右图试管里的水中加入某种物质后,U型管管右边支管的水液面降低,左边支管的液面上升,则加入的物质是:( )
A.氢氧化钠 B.生石灰 C.硝酸铵 D.食盐
2、如果是右边支管的液面上升,则加入的物质是:( )
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