电子技术应用专业建设标准.docVIP

电子技术应用专业建设标准 （2011年） 一、培养目标 以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能独立地分析问题和解决问题，适应电子技术领域的设备操作、调试及维护，产品装配、测试及检验，质量管理与监控， (2)经济与政治基础知识(30学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 (3)哲学基础知识(32学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。 (4)就业教育（34学时） 本课程指导毕业生对市场经济发展、就业市场状况和就业形势进行分析，帮助学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时帮助学生树立正确的择业目标，掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，了解就业政策，正确选择职业，更好地利用就业指导机构指导自身就业，为将来的发展与成才打下良好的基础。 2.语文(142学时) 进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；培养学生阅读欣赏文学作品的能力；提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 3.数学(144学时) 掌握集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列、向量、复数、解析几何、立体几何、概率与统计初步、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 4.英语(144学时) 巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交流，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习能力。 5. 体育与健康(108学时) 学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 健康教育：使学生较系统地掌握学校健康教育的本质与特点，学校健康教育的目标与任务；学校健康教育制度与管理；学校健康教育的教学原则与方法；学校健康教育的课堂教学与实习，以及青少年学生身心发展特征与健康的关系等。 6. 物理（上）(72学时) 在初中物理的基础上，主要学习力学、运动学；使学生掌握其基本规律、一般应用和分析方法，为学习专业课程打下基础。 为避免重复教学，物理（下）“电学部分”安排在《电工基础》中教学。 7. 计算机应用基础(108学时) 学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力。 学习后再通过集中训练参加全国计算机等级一级B考试。 (二) 专业课(必修) 8. 电工基础(124+20=144学时) 理论：了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；掌握电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算。 实验：了解电工仪器仪表的构造与工作原理，能正确使用常见电工仪器仪表；能运用电气测量技术检测调试一般电路；能对测量数据进行一般处理，并能绘制实验曲线；了解与本课程有关的技术规范；能对一般的电气线路进行故障分析与排除；掌握安全用电常识。 9. 电子线路(152+28=180学时) 理论：了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路(IC)的性能特点，能画出常用IC应用电路；能查阅电子器件手册及有关资料并合理选用。 实验：能熟练操作各种常用电子仪器；能熟练搭接实验电路