语文版八上 口语交际《开一场头脑风暴会》word教案.docVIP

开一场头脑风暴会一、总体构思????本堂课为学生创设实际交际的自由平台，且让每位学生打有准备之战。课前（至少一个星期）布置学生以小组形式就身边文物古迹进行调查，按教材“要求”中所建议的目标、形式或自行选择角度对当地文物进行调查，研究保护办法，结成报告，于课堂上与同学充分交流。此次口语交际以会议形式开展，鼓励学生以主人翁的负责姿态，树立充分的自信心，每位参加会议的同学都是专家，要善于提出意见，善于采纳他人见解，在实际交际中提高自身的发现、归纳、质疑等思维能力，同时将其用语言形式准确、流利地表达出来，与人交流，善于倾听，灵活应对，把握文明交际方式。二、过程设计???教法学法教师从旁引导，以研讨会议形式展开此次口语交际，赋予学生使命感，激发他们的责任心和自豪感，鼓励学生在会议上畅所欲言，交流研讨。通过会议，集思广议，多方位、多角度地思考问题，解决问题，在并交流中实际提高口头表达能力，增强说服力，善于提出意见，采纳意见，提高交际能力。????教学流程????（-）准备?1、明确文物保护对于文明传承的非凡意义；?2、当地文物现状调查〈1〉以个人或小组形式对身边文物进行现状调查，了解其保护情况，并作调查报告，研究修缮、保护办法；??〈2〉试着去发现身边有历史意义的古物，并研究其价值及相应的保护措施；?3、调查周围人们对于文物保护的态度；?4、文物保护措施的落实上，在职能部门无法顾及的方面，请提出其他可行性办法。????（二）导入????人类文明需要世代薪火相传，方能不断发展、创新，中华儿女在承袭华夏5000年的文明中不断获取、更新，逐渐发展，不断完善着我们优秀的民族文明。这一路走来，沿途留下的是我们后代子孙可以寻根溯源的足迹,历经沧桑变迁的文明余物凝结了它代表的特定时期的特定形象,在岁月凡尘销蚀里以坚硬且脆弱的姿态续存文明的背影。文物保护的重要性众所周知,那么,我们应采取怎样的行动切实地来保护它们呢?????在一段时间的调查准备之后,今天我们来开一个“文物发现、保护”研讨会,请同学们各自将手头调查到文物保护的情况或新的文物发掘情况向大家做一个汇报，将存在问题提出与大家一起探讨。??????会议开始?????(三)交流与讨论1、??现有文物保护情况调查报告做此项调查的小组各选出一人为代表做报告，与会同学参与讨论，提出解决方案,筛选最佳方案。????提示:1发言同学报告内容应包括：调查时间、地点、方法、经验积累,?文物介绍、现状,及改善现状的办法。条件允许时,可展示图片或录象。?????????2同学发言时,其他同学应给予尊重,认真倾听；?????????3与人探讨时应注意文明用语,态度自然大方,对他人意见提出修正或补充时,应尊重对方；?????????4讨论、筛选最佳方案,应从可行性入手；?????????5教师从旁引导,学生讨论范围不可偏离讨论主题。2、??发掘新文明文物报告做此项调查的小组各选出一人为代表做报告,与会同学参与讨论,提出保护方案,筛选最佳方案。????提示:同上????师（小结）：中华文明源远流长，千年文明积淀，散于民间的有价值的文物不可计量，保护好它们，也就是保护了中华文明的一种铭刻方式，为后代子孙留下更多的可追溯先祖文明的途径，你们现在做的，将会为人们所尊敬。3、人们对文物保护态度的调查与探讨????师：?以上交流和讨论中我们发现,?人为因素造成的文物的流失、毁坏比比皆是,是什么原因导致人们如此对待文物呢?我们周围的人们对于文物保护到底持什么态度呢?请做此项调查的同学做调查汇报。与会同学参加探讨，提出较为可行的提高民众文物保护意识的办法。????提示：同上〈2〉〈3〉〈4〉〈5〉师（小结）：防患于未然才是彻底解决文物遭受人为破坏的根本办法，只有让人们认识到文明保护的重要性，自觉参与保护文物，承载历史、铭刻文明的历史余物才能继续完成它们的使命，为子孙后述说先祖的光辉成就。同学们能提出这么多的保护方案，同时大家要记住一个信条：“保护文物，从我做起”。4、独立保护措施????师：同学们有没有听说身边有一些不图名利只为社会服务的民间组织？?????????????（学生讨论、回答）????提示：助学基金会、青年志愿者、希望工程、扶贫基金会等。????师：那么，如果可能的话，你们能不能就文物保护方面做些自己的努力，行动起来，以己之力，联合社会有识之士，共同为保护我们优秀的文化遗产贡献力量？请同学讨论、提出可行方案。????提示：〈1〉引导学生民间组织应通过正当途径成立，宗旨明确，规范严格；??????????〈2〉同上〈2〉、〈3〉、〈4〉、〈5〉；????师（小结）