第四节　说“一”不“二”——避免歧义.docVIP

第四节　说“一”不“二”——避免歧义 积累与运用 1．选出不会产生歧义的一句(　　) A．鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：“童年的情形，便是将来的命运。” B．老师看到我们非常高兴，就把我们拉到他的办公室聊天。 C．校长完全采纳两个同学的合理化建议。 D．完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的，免予承担责任。 解析　A句“重视少年儿童的文艺创作”看来应指少年儿童们动手写的作品，但从下句看，又可以理解为关于少年儿童的创作。B句可以理解为“老师”高兴，也可以理解为“我们”高兴。C句“两个”既可以理解为修饰“同学”，也可以理解为修饰“合理化建议”。D句则只有一种理解。 答案　D 2. “我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是(　　) A．请做好准备。　　　 B．请把电视机关上。 C．小说不要带来。　 D．请你告诉小王。 解析　接上A、C、D项，的内容后，这个句子仍有两种理解。 答案　B 3．下列句子表达明确而没有不同理解的一句是(　　) A．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 B．我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。 C．他有一个女儿，在医院工作。 D．李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 解析　A项是“李大伯”高兴，还是“孩子”高兴？B项“谁”提着皮包？C项在医院里工作的是“他”还是“女儿”？ 答案　D 4．下列各句中，句意明确的一句是(　　) A．我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。 B．“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。 C．徐经理一走进瑞芳的办公室，马上给她拉到了靠窗户的小圆桌前。 D．他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。 解析　B项“有偿新闻”错误还是“批评有偿新闻”错误？C项“谁”把“谁”拉到桌前？D项“他”改没改论文？ 答案　A 5．下列各句中，句意不清的一项是(　　) A．谁违犯这铁的法则，谁就要碰得头破血流，不管他地位多高，权势多大。 B．在人类社会的发展过程中，不同社会、不同阶级对义与利有着不同的理解和概括。 C．什么叫问题？问题就是事物的矛盾。 D．下周星期六和星期日的下午，我说服妈妈和你一起去公园。 解析　“两天”还是“一天半”？谁和“你一起去”，是“我”还是“妈妈”？ 答案　D 6．下列各句中，句意明确的一句是(　　) A．现在可不比父亲那个时候，人要强悍，才能生存。 B．几个重庆市的专家学者认为，开县与长江水位的落差只有3米，完全具备了打造水城的基础条件。 C．记者将此事反映给了96111城管热线，一位工作人员说，他们会尽快派人十点钟前去处理。 D．深圳市人力资源和社会保障局已赴富士康进行了实地调查，称并未有强制加班或超时加班的现象。 解析　A项什么时候“人要强悍，才能生存”，不清楚。C项可在“十点钟”后停顿，也可在“前”后停顿。D项谁称“并未有强制加班或超时加班的现象”？是该局，还是富士康？语意不明确。 答案　B 7．下列新闻标题中语意明确的一句是(　　) A．八旬翁难忍老伴闹离婚 B．10万候鸟飞羊城高度戒备 C．俄美欧联手力阻伊朗恢复核燃料研究 D．央行有关负责人表示取消活期存款利率纯属谣传 解析　A项，有歧义，可指“八旬翁闹离婚”，也可指“八旬翁的老伴闹离婚”。B项，有歧义，可指“10万候鸟飞/羊城高度戒备”，也可指“10万候鸟飞羊城”，有关方面“高度戒备”。“飞”本身也有多义，既可指“起飞”，也可指“降落”，还可以指“经过”。D项，有歧义，既可以理解为“央行有关负责人表示取消活期存款利率”是谣传，也可以理解为央行有关负责人指出“取消活期存款利率是谣传”。 答案　C 8．下面四句话中，有歧义的一句是(　　) A．接受教育是每个公民的权利，也是每个公民的义务。 B．本市火车站的客流量，平均每天都在5万人以上。 C．解放军指战员日夜奋战，终于筑好了防洪大坝。 D．小兰哭了很久，终于感到累了，便趴在桌子上睡着了。 解析　B项是歧义句子，此句中的“平均每天都”造成了两种理解：一是客流量平均人数在5万人以上，二是客流量每天都保持在5万人以上。 答案　B 创新迁移 9．下列各句不会产生歧义的一项是(　　) A．翻译外国作品要用适当的语言，否则所翻译的作品就失去了原貌。 B．人民政府从一开始就很重视翻译工作，尤其是科技书籍的翻译工作。 C．其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。 D．初学写作的人往往在作品的开头或结尾加上一个总起或总结。 解析　A项中“适当的语言”既可理解为语种，也可理解为“语言文字”。C项中“风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。D项中“或”改为“