［例1］若a＜b＜0，则下列不等式中，不能成立的是(.docVIP

［例1］若a＜b＜0，则下列不等式中，不能成立的是( ) A. B. C.｜a｜＞｜b｜ D.a2＞b2 分析：本题主要考查不等式的性质，必须透彻理解不等式性质的条件和结论，在应用不等式性质时，小心性质条件是否具备，作到有根有据，这样才能正确、合理找到答案. 解法一：∵a＜b＜0 ∴a－b＜0，a＜0 ∴a（a－b）＞0. 将两边同乘以a（a－b），可得a＞a－b ∴b＞0，这与已知条件矛盾，故选B. 解法二：(淘汰法)由a＜b＜0知ab＞0，于是有，∴A成立；由a＜b＜0知－a＞－b＞0，∴｜a｜＞｜b｜，∴C成立；由a＜b＜0知－a＞－b＞0，于是（－a）2＞（－b）2即a2＞b2，∴D成立.再根据“只有一个不能成立”的条件知B不成立，故选B.或者由＝故B不成立，∴选B. 解法三：(特殊值法)令a＝－2，b＝－1代入A、B、Ｃ、D中，立即可知选B. 评述：本题一要注意找不能成立的选项.二，这是一个不等式性质的考题，要善于抓住形，由形联想性质.三、解答这类题方法不惟一，可正面，可反面，也可特例.在利用不等式性质判断结论的真伪时，关键要搞清楚性质定理的条件与所研究结论的条件是否一致.而否定一个结论往往只要举一个反例即可，像方法三的“特殊值”法. ［例2］判断下列命题的真、假(真命题要说明成立的依据，假命题要举出反例)： (1)若a＞b，则a2＞b2；（2）若＞，则a＞b； (3)若，则ad＞bc；（4）若a＞b＞0＞c＞d，则ad＜bc. 分析：在判断某个命题的真、假时，可灵活运用不等式的性质，在进行不等式运算时，要注意不等式的运算条件.若命题为真命题，它必与不等式性质相符；若命题为假命题，举一反例即可. 答案：(1)是假命题.例如a＝1，b＝－2满足a＞b，但a2＜b2.又如a＝1，b＝－1，显然a＞b，但a2＝b2. (2)是真命题.若b＝0，则命题显然成立.若b＞0，则＞0，＞0，＞，两边乘以，得a＞·，两边乘以，得·＞b,所以a＞b. (3)是假命题.例如a=－2，b＝－1，c＝1，d＝1满足条件，但ad＝－2，bc＝－1有ad＜bc. (4)是真命题.显然ad＜0，bc＜0.由d＜c＜0知：｜d｜＞｜c｜＞0，又a＞b＞0， ∴｜ad｜＞｜bc｜，即－ad＞－bc，从而ad＜bc. 评述：正确地理解和运用不等式的性质，是解决本题的关键，在进行不等式变形时，要注意不等式性质定理的条件与所研究结论的条件是否一致.要肯定一个命题，则需进行严密的推理论证；要否定一个命题，只要举一个反例即可，即用一组满足条件的特殊值进行验证即可. ［例3］已知函数f（x）＝ax2－c，－4≤f（1）≤－1，－1≤f（2）≤５，求f（3）的取值范围. 分析：利用f（1）与f（2）设法表示a、c，然后再代入f（3）的表达式中，从而用 f（1）与f（2）来表示f（3），最后运用已知条件确定f（3）的取值范围. 解：∵f（x）＝ax2－c ∴ 解之得： ∴f（3）＝９a－c＝ ∵－4≤f（1）≤－1 ∴ ① 又∵－1≤f（2）≤５ ∴－ ② 把①和②的各边分别相加，得： －1≤≤20 即－1≤f（3）≤20. 评述：本题应当注意，下面的解法是错误的： 依题意，得 由(1)、(2)利用不等式的性质进行加减消元，得 0≤a≤3，1≤c≤７ ③ 所以由f（3）＝９a－c可得，－７≤f（3）≤2７. 以上解法其错误原因在于，由(1)，(2)得到不等式(3)是利用了不等式性质中的加法法则，而此性质是单向的，不具有可逆性，从而使得a、c的范围扩大，这样f(3)的范围也就随之扩大了. ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ① ②