七年级政治上册 行为不同___结果不同课件 鲁教版.pptVIP

行为不同 结果不同 教学目标： 情感态度和价值观目标 体验行为和后果的一致性，有什么样的行为，必然会产生与之相适应的结果；牢固树立责任意识。 能力目标 培养判断力和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不正当行为带来的消极后果。 知识目标 知道人除了享受权利之外，还应承担义务。明确不一样的行为会产生不一样的后果；理解行为不同结果不同的道理。 教学重点和难点 不同的行为有不同的结果 教学设计 一、导入激情，我们班有多少人呀？我们同学在一起学习生活，我们的成绩都一样好吗？为什么呢？ 导入课题，行为不同，结果不同。 二、自主学习 画出自己感兴趣的语句和你认为重点的内容，重点把握，强化记忆。 材料二： 非典王晓磊的故事（请看课本90页） 1、同学们想一想：白衣战士勇敢抗击非典是一种什么行为？会产生什么样的后果？ 2、相反却有一些人临阵非典逃跑，那又会产生是什么样的后果？ 3、现在请同学们假设一下如果所以医生和护士临阵非典而逃跑，那又会产生什么样的严重后果？ 4、王晓磊这样做是一种什么样的行为？会产生什么样的后果？相反，如果不这样做会产生什么样的后果？ 三、互动学习 材料一见课本89页 以上三个事例，同样做为学生，分别担当什么样的角色？做出哪些行为？这些行为分别产生了什么样的影响？ 材料三： 抗震救灾中范跑跑和救灾英雄的故事 汶川地震中，都江堰教师范美忠在地动山摇的瞬间，没有像其他教师一样带着学生一起跑，而是反应的比兔子还快，置学生于不顾，自己一溜烟地跑到安全地带，被网友戏称为范跑跑。范美忠后来在博客上表示，到操场以后，他发现没有一个学生在身旁。幸而，那些学生都没有受伤。学生问他为什么不尝试帮助他们逃生，他回答道：‘我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。’”而此后范美忠本人的解释无疑具有更大的杀伤力，“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”  灾难来临时，张家春老师正在初二（1）班做物理实验，忽然脚下一阵剧烈晃动，张老师立即反应过来：“同学们，快跑，地震了！”因为是底层的第一间教室，张老师位于逃生的有利位置，但他却迅速退到讲台后面，指挥学生撤离。砖头、碎石、泥块倾泻而下，教室门框变形，再也承受不起越来越大的压力。眼看生命之门就要关闭，张老师一个箭步跨过去，用魁梧的身躯顶住门框，撑起了孩子们求生的希望。 一个又一个的学生从他的双臂下穿过，四十几个孩子逃过了死亡的厄运。灰尘包围着他，砖块袭击着他。当他使出最后的力气，将一个男孩踹出去时，无情的水泥板砸了下来……张家春老师被垮塌的废墟吞没了——这位年仅29岁的羌族汉子，用生命讲完了他的最后一课！ 阅读以上材料，同是在抗震救灾中，他们的行为不同产生的结果有什么不同呢? 材料四：见课本91页 1、材料（1）中刘浩同学是一种什么样的行为？产生了怎样的后果？ 2、如果刘浩害怕不敢这样做，会产生怎样的后果？ 3、如果刘浩同学不害怕但不 讲究方法，而是鲁莽的冲上去会产生怎样的结果？ 4、如果刘浩同学不害怕但不管不问，又会产生怎样的结果？ 5、材料（2）方斌同学是一种什么样的行为？产生了怎样的结果？ （提示：从对本人、警察、他人、社会等方面回答） 6、根据以上材料和问题回答：人的行为和后果之间的关系？ 材料五： 一个老师和两个后进生的故事 四、魅力精讲 要求联系自己平时行为的不同产生的不同后果进行演讲 4、在现实生活中，人们做出的各种各样的行为又正确的，有错误的，有文明的，有不文明的。。。这些形形色色的行为是由于什么原因导致不同的结果（） （1）行为者的动机不同， （2）目的不同 （3）采取的手段不同 （4）行为的程度不同 A（1） B（1）（2） C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4） 5、人们在社会生活中产生各种各样的行为，人们的行为（） A都会对自己及周围的人或是产生积极的影响 B都会对自己和周围的人或事产生消极的影响 C都会对自己和周围的人或事产生一定的影响 D都会对自己和周围的人或事产生任何的影响 6、下列关于行为不同结果不同的说法正确的有（） （1）每一种行为都会产生一定的影响（2）普通人的行为对社会不会产生什么结果 （3）只有名人和伟人的行为才会对社会产生后果（4）行为者的动机、目的、手段和行为的程度不同，所产生的结果也是不同的 A(1)(2) B(3)(4) C(1)(4) D(2)(3) （二）、分析说明题