八年级物理上册 光的色彩 颜色课件 苏科版.pptVIP

教学目标 1. 让学生亲历光的色散的实验探究过程,知道太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 2.通过观察色光的混合和物体在不同色光的照射下呈现的颜色，并结合探究活动，初步了解物体颜色形成的原因，能解释生活中与光的色彩有关的现象。 3. 能结合具体实例说明光具有能量。 教学目标 4.激发学生进一步探究颜色之谜，使学生领略色彩世界的缤纷多彩，培养他们亲进自然、热爱自然的情感。 教学重点、难点 教学重点 光源 物体的颜色 光具有能量 教学难点 色光的混合 物体的颜色有仕么 决定的 透明物体只能透过与它颜色相同的光 不透明物体只能反射与它颜色相同的光 课堂小结 1.光源 2.光的色散 3.色光的混合 （光的三原色） 4.物体的颜色（透明物体与不透明物体） 5.光具有能量（光能） 作业 物理课本P 60 1 、3、5 * 第三章 光现象 一、光的色彩 颜色 一、光的色散 颜色 1、光源 ① 自身能发光的物体叫做光源 太阳 闪电 极光 极光 发光的水母 不完全燃烧的煤气火焰 完全燃烧的煤气火焰 烛焰 激光束 灯光 一、光的色散 颜色 1、光源 ②光源 天然光源：如太阳、闪电等 人造光源：如烛焰、火焰、通电的电灯等 ① 自身能发光的物体叫做光源 月亮是不是光源？ 钻石是不是光源？ 17世纪以前，人们以为白色的阳光是最单纯的。真是这样的吗？ ① 太阳光（白光）可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。这表明太阳光是由各种色光组成的。 ②用棱镜可使太阳光发生色散，这种现象叫做光的色散。 ③首先用实验研究光的色散现象的是由英国物理学家牛顿。 2、光的色散 彩虹是太阳光发生色散形成的 3、色光的混合 红色玻璃纸只能通过_____光 蓝色玻璃纸只能通过_____光 绿色玻璃纸只能通过_____光 红 蓝 绿 试一试 3、色光的混合 3、色光的混合 ① 红、绿、蓝三色光按不同的比例混合能产生任何一种其他颜色的光。 ② 光的三原色：红、绿、蓝 用放大镜观察彩电屏幕,你看到了什么? 可看到排列有序红、绿、蓝三色发光区域. 4、颜料的混合 ① 颜料的混合与色光的混合是不同的。 ② 红、黄、蓝三种颜料按不同的方式和比例混合能产生如何一种其他颜色的光。 ③ 颜料的三原色：红、黄、蓝 太阳能电池板 太阳能汽车 植物的光合作用 太阳灶 太阳能发电站 太阳能热水器 5、光能 ① 光具有能量，这种能叫做光能。 ② 光能可以转化为其他形式的能。 太阳能电池板 太阳能发电站 太阳能汽车 ——光能转化为电能 太阳灶 太阳能热水器 ——光能转化为内能 植物的光合作用 ——光能转化为化学能