2015学年第二学期高中英语第1次教研活动（第1周） .docVIP

2013学年第二学期高中英语第1次教研活动（第1周) 本次活动于2014年2月14日下午2:00在高三大办公室进行，出席会议的人员有高一、高二全体英语教师。会议由教研组长徐老师传达了学校工作指示，通过大家讨论研究，制定了本学期高中英语组的工作计划。 附件：2013学年第二学期高中英语教研组工作计划及高二、高三的教学进度表 温州四中高中英语组2013学年第一学期校本教研工作计划 2014.02 一、指导思想 以《英语课程标准》为指导，运用先进的教育教学理念，，在学校办学方针指引下，树校本教材观念，挖掘全体教师潜在素质，形成年级教学核心组力量， 以新课程标准的研究和实施为主要内容，教学常规目标按照《英语课程标准》9个级别要求，在不同学段分别达到相应级别的不同要求按照学校或学部的工作常规，完成备课、授课、检测、评价、总结、课外辅导、教研究、听课评课和高考研究的常规任务；按时上下班，遵守学部教学管理的日常行为规范；在一个学期内完成如下量化目标：听课1以上。讲授公开课1节。每周批改作业次以上。研究目标参加教研活动，主持人全权负责本次教研活动，精心准备，可以请合适教师主讲，重点发言3人次以上，其他教师按研究方向和讨论话题做发言好准备，积极参与市的教研活动。三1、备课、资源共享原则以年级组为基本单位，制定和实施教学计划，备课组长率领对备课进度、内容、质量全权负责组内教案基本统一，对备课进度、内容、方法程序、检测手段进行共同商定各备课组长建立一个共享的文件包，所有备课信息全部共享，期末汇总，逐步完善的英语教学多媒体资源。2、授课原则每堂课必须有明确的教学目标。目标的制定必须依据《英语课程标准》、考纲、教材编写说明和学生现实状况。重视教学过程，重视教学过程中学生主体的智力、非智力因素的表现，认同并重视不同学生接受过程的差异性，尽量减少后进生。公开课、研究课、汇报课、示范课等，均须按照组内预先规定的教学研究方向进行，不能随意选择授课必须有教案，。教师授课时3、听课、评课原则准时准点，严肃认真，详尽记录，虚心学习，抓住锻炼和提高自身素质的机会主持人先介绍教学设计理念和思路，组员点评，做到“会上不说好话，会后不说坏话”。所有成员有听课、评课的权利和义务，评价以教学研究为出发点，以帮助同事与自为目标点，提高学生英语素质和英语水平为最终着眼点。听课后、教学检测评价教师日常授课经备课组长同意下可自行决定常规训练的内容和难度，但坚持统一检测。单元教学的要一课一练，结合双周考试，查缺补漏。考试命题由备课组长组织命题、审核并制卷。学习教学常规?、阅卷统分、成绩评价?期末考阅卷成绩评价?工作回顾期末总结 周次 日 期 计划 备注 1 2.10—2.16 第5模块第1单元， 听力训练 　 2 2.17—2.23 第5模块第1单元　听力训练 3 2.24—3.2 　模块五第二单元，听力训练 4 3.3—3.9 　模块五第二单元，听力训练 5 3.10—3.16 　模块五第三单元，听力训练； 6 3.17—3.23 　模块五第三单元，听力训练； 7 3.24—3.30 　模块五第四单元，听力训练； 8 3.31—4.6 模块五第四单元，听力训练；， 清明节 9 4.7—4.13 模块五第五单元，听力训练； 10 4.14—4.20 　模块五第五单元，听力训练； 11 4.21—4.27 会考复习：名词，冠词，介词 期中考试 12 4.28—5.4 会考复习：形容词，副词，连词 劳动节 13 5.5—5.11 会考复习：时态语态 14 5.12—5.18 　　会考复习：定从， 15 5.19—5.25 　会考复习：状从，名词性从句 16 5.26—6.1 　 会考复习：动名词，现在分词和过去分词 17 6.2—6.8 　会考复习：单词拼写和写作训练 端午节 18 6.9—6.15 　会考复习：单词拼写和写作训练 19 6.16—6.22 　完型、阅读训练（1） 20 6.23—6.29 　　完型、阅读训练（2） 21 6.30—7.6 　　完型、阅读训练（3） 温四中2013学年第二学期教学进度表 学科：高中英语学科 周次 日 期 计划 备注 1 2.10—2.16 一模考前辅导；市第一次高考模拟考试及改卷　 　 2 2.17—2.23 　一模试卷讲评；模块四第五单元复习；听力训练 3 2.24—3.2 　模块五第一单元复习；听力训练 4 3.3—3.9 　模块五第二单元复习；听力训练 5 3.10—3.16