周正逵语文教育思想要义初探.pdfVIP

读 书 ／wch208@sohu．corn 周正逵语文教育思想要义初探 r_刘 占泉 邱道学 周正逵先生从事语文教学改革研究工作和 本国语文的规律 ，主要还是靠总结我们 自己民 教材编写工作 已经五十余年 ，发表了许多有关 族的经验，同时也有必要从外国人学习他们本 语文教改理论与实践研究的重要文章，在全国 国语文的经验 中，吸收一部分确实对我们有用 各地做过许多次专题报告和专业讲座，将其中 的东西，但必须同我国语文教学的特点相结合， 部分内容编为 《语文教育改革纵横谈》，由教育 使之逐步 “民族化”，化为我们 自己的血肉。 科学出版社出版了。我们欣然祝贺，认真研读， 探索语文教育改革 的正确方向，要建立在 拟从三个方面梳理探究周先生的语文教育思想 一 个基础之上，即准确认识语文课程的性质和 之要义，初步呈现学习心得。 特点。周先生认为，语文、数学 、外语是三门 “基 一 、 汉语文教育改革的方向 ：科学性与民族 础工具性学科”，其中语文不单是学好各 门学科 性统一，达成实现语文教育现代化的远大 目标 知识和技能的基础 ，也是学好数学和外语的基 周先生在 《语文教育改革纵横谈 》中明确 础，是 “基础的基础 ”。可 以确认，语文课程的 指出，要从三个互相关联的角度来认识汉语文 基本性质是 “基础工具性”。语文课程还具有四 教育改革的方 向，正确处理三个要素的关系 ： 个显著的特点 ：教学内容的综合性、教学 目标 一 是语文教育的现代化，二是语文教育的科学 的多重性 、教学方法 的实践性、科学训练与人 化 ，三是语文教育的民族化 。核心问题是 “面 文教育的统一性。对语文学科性质的这种认识 向现代化”，语文教育要为现代化服务，自身也 以及对语文素养的整体结构的揭示，显示了周 要实现现代化，逐步创建具有中国特色的科学 先生对语文本质与语文规律的基本把握。 的语文教育新体系，以保证语文教学的高质量 二、以教材改革为 中心，依据语文能力形 和高效率。 成与发展的基本特点规划教学蓝图 周先生认为，实现语文教育的现代化，必 周先生认为 ，教材改革是语文教育改革 的 须落实科学化与民族化的统一。语文教育的科 中心环节，也是提高语文教育质量的根本保证。 学化，就是一切要按照语文教育的规律办事 ； 作为一科之 “本”，语文教材不仅体现本学科最 语文教育的民族化，就是把握中国语文的特点， 基本的教学 内容，也渗透着本学科最基本的指 遵循中国青少年学习本国语文的规律 。语文教 导思想 ，还规定了本学科最基本 的教学方法 。 学具有鲜明的民族特点，研究中国青少年学习 据周先生考察，从清末到现在，语文教材 视野。素养_ 中学语文戟掌2015．4 不断演变，表面形式上花样翻新，但绝大部分 是尽量快地大量识字，为培养阅读能力打好基 教材在最基本的编写理念上都守旧如初 。具体 础。第二学段 (三四年级 )，继续提高文字认读 表现为 ：“文选组合”的模式不变， “阅读本位”