关于组织开展蚌埠医学院2015年度青年教师.docVIP

关于组织开展蚌埠医学院2015年度青年教师 教学基本功竞赛的通知 各系、部，附属医院、临床学院： 为进一步加强我校青年教师队伍建设，不断提高青年教师的业务素质，经研究决定组织开展蚌埠医学院2015年度青年教师教学基本功竞赛。现将有关事宜通知如下： 一、参赛资格 在一线从事基础（包括公共基础课程）或临床教学工作，年龄在40周岁以下（ 1975年1月1日以后出生）。各系部根据本部门教师人数择优推荐1~3名教师参赛，直属附属医院可推荐2~4名教师参赛，非直属附属医院、临床学院可推荐2名教师参赛。校本部及直属附属医院的参赛教师须具有教师资格证。 二、竞赛内容 参赛教师总成绩由“教案得分”和“课堂教学竞赛得分”两部分组成，具体评分标准见附件2。课堂教学竞赛以“微课竞赛”方式进行，要求教学设计科学合理，教学目的明确；教学内容理论联系实际，用普通话授课，语言清晰、准确、生动；教学理念先进、特色鲜明、感染力强；教态仪表自然得体；多媒体技术应用得当，板书、图表工整美观。 三、竞赛组织 1、本次竞赛分“公共基础课程组”和“临床组”两个赛场，各系部、教学单位经过选拔，择优向学校推荐参赛教师，人事处、教务处、临床教学部负责对所有参赛人员资格进行审查，并和工会一起组织校级竞赛，根据比赛结果评选出一、二、三等奖。比赛时间初步定于6月中旬，具体时间另行通知。 2、参赛选手需提交1学时的教案，教案重在体现教学设计，注意教案与讲稿的区别，篇幅不宜过长（不超过A4纸7页），在教案中标出15分钟现场授课部分；参赛选手根据授课内容准备PPT。 3、学校将在本次比赛成绩基础上，结合个人教科研情况，择优推荐参加本年度国家级、省级各类青年教师教学基本功竞赛。 四、工作要求 1、各系、部，附属医院、临床学院要高度重视，充分动员，在本部门内举办青年教师教学基本功竞赛，并在此基础上择优推荐优秀教师参加校级竞赛。 2、“公共基础课程组” 参赛教师于2014年6月5日之前将参赛选手的报名表、教案电子版发送至yanggejun@126.com，同时报送报名表、教案纸质版2份至教务处教学质量监控科（办公楼A107），联系电话：3179323。 3、“临床组”参赛教师于2014年6月5日之前将参赛选手的报名表、教案电子版发送至435532646@。同时将报名表、教案纸质版2份寄至蚌埠医学院第一附属医院教育处，联系人：陈辉， 联系电话 4、校级比赛时请各相关部门按不低于青年教师30%的比例组织本单位青年教师观摩大赛。 附件：1、蚌埠医学院青年教师教学基本功竞赛参赛推荐表 2、青年教师教学基本功竞赛评价体系 3、公共基础组各系、部推荐名额分配 教务处 人事处 工 会 临床教学部 2015年5月13日附件1： 蚌埠医学院青年教师教学基本功竞赛参赛推荐表 单位名称（盖章）： 教师姓名 性别 年龄 职称 联系电话 参赛课程名称 附件2： 青年教师教学基本功竞赛评价体系 一、评价项目与评价内容 （一）教案基本功（40分） 1.教案准备（10分）。C级：根据教学大纲要求，钻研教材和教学参考书，掌握课程目标、内容与要求。A级：根据教学大纲、教材、教学日历要求，缜密思考，凝炼出可行的课堂设计。 2.教学目的（10分）。C级：有符合教学大纲要求的教学目的。A级：教学目的明确，教学步骤、方法可行。 3.教案编写（20分）。C级：教案内容的科学性和系统性符合教学大纲和本节课所设定的教学目的。书写工整、清晰。A级：教案内容富有思想性、科学性、逻辑性、先进性、有较大的信息量。书写工整、美观。 （二）教学组织基本功（40分） 4.教学过程（10分）。C级：讲授思路清晰、精神饱满、仪表端庄，能完成本节课的教学任务。A级：讲授思路清晰、重点突出、难点处理得当；理论联系实际、深入浅出。 5.教学方法（10分）。C级：采用的教学方法能准确地传授知识，注意调动学生的学习积极性。A级：采用启发式、参与式教学，调动学生积极思维；培养学生分析问题、解决问题的能力，体现知识、能力、素质的一体化。 6.教学效果（20分）。C级：课堂上学生的注意力集中，能参与课堂教学；大多数学生能掌握课堂教学内容。A级：课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，能积极参与教学；大多数学生能准确掌握课堂教学内容。 （三）教学表达基本功（20分） 7.语言和板书（10分）。C级：用普通话讲授，语言精炼、吐字清楚、音量节奏适宜；书写正确、字体工整。A级：用普通话讲授，语言