基本公共卫生服务项目绩效考核标准表.xlsVIP

基本公共卫生服务项目绩效考核标准表.xls

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公卫项目考核 YVSIFCX 一级 指标 二级 指标 三级 指标 四级指标 指标说明  评 分 标 准 1.项目管理(170分) 1.1.1 组织实施(35分) 1.1.1.3 大众宣传(7分) 1.1.1.4 信息报送和进度通报(14分) 是否有信息报送责任人;是否能按上级要求及时、准确、完整报送信息报表;项目进度是否及时通报。 1.1.2 方案和计划制定(20分) 查看项目管理和实施方案。有:7分;无:0分。 1.1.3 管理和考核(35分) 项目单位使用资金率=项目支出金额/项目实际到账金额×100% 满分为25分。按资金支出比例得分。 2.1城乡居民健康档案管理(75分) 2.1.1城乡居民健康档案建档率(15分) 为辖区内常住居民,以0-6岁儿童、老年人、孕产妇、慢性病患者和重性精神疾病患者为重点人群,建立统一的健康档案。(建档人数/辖区内常住居民数×100%) 城乡居民建档率≥50%。低于要求值,得分=(实际率/50%)×15分。 2.1.2电子健康档案建档率(30分) 使用与纸质档案内容相符的居民电子档案。(建立电子健康档案人数/辖区内常住居民数×100%) 城乡居民规范化电子建档率≥50%。低于要求值,得分=(实际率/50%)×30分。 2.1.3 健康档案合格率(15分) 健康档案合格率指:使用统一居民健康档案,健康档案主要信息包括:居民基本信息、主要健康问题、周期性健康体检及卫生服务记录、电话或入户询问证实为真实档案等。重点人群档案须包括专项信息。抽查30份档案检查上述内容。(合格率=抽查合格的档案份数/抽查档案总数×100%)) 合格率≥90%。低于要求值,得分=(实际率/90%)×15分。 2. 项目实施(670分) 2.1.4 健康档案使用率(15分) 对重点人群的健康档案进行定期更新,包括就诊、随访、体检等记录。抽查30份档案检查上述内容。(使用率=抽查档案中有动态记录的档案份数/抽查档案总份数×100%) 使用率≥50%。低于要求值,得分=(实际率/50%)×15分。 2.2 健康教育(70分) 2.2.1 发放健康教育印刷资料(10分) 印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方、健康手册和医学科普读物等,各基层医疗卫生机构每年提供不少于12种内容的印刷资料。健康教育印刷资料要求放置在候诊区、诊室、健康教育室等,及时补充更新。 健康教育印刷材料发放7分,本项考核得分=健康教育印刷材料发放率(每年发放健康教育印刷材料种类/12*100%)*7分;资料放置区域3分,在规定区域内没有放置的,每少一个区域扣1分,扣完为止。 2.2.2播放健康教育音像资料(8分) 音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料,在门诊候诊区、健教室、输液室、观察室内或宣传活动播放。社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年播放音像资料不少于6种,播放时间不少于200小时。 播放音像资料5分,本项考核得分=健康教育音像材料播放率(每年播放健康教育音像材料种类/6*100%)*5分;播放场所3分,查看候诊区、观察室和健康教育活动记录,没有播放的,每个场所扣1分,扣完为止。 2.2.3 设置健康教育宣传栏(10分) 无宣传栏不得分,每少一块宣传栏扣5分;宣传栏面积少于2平方米扣3分;更新少一次扣1分,扣完为止。设置位置不显眼的,每一块扣1分。 2.2.4 开展公众健康咨询活动(10分) 本项考核得分=公众健康咨询活动完成率(每年组织公共健康教育活动次数/9*100%)*10分。每缺少一次扣2分。 2. 项目实施(670分) 2.2 健康教育(70分) 2.2.5 定期举办健康讲座(10分) 每少一次健康知识讲座扣1分,扣完为止。 2.2.6 个体化健康教育(6分) 抽查询问5个门诊病人(诊室、输液室、病房等),查看病历或门诊宣传材料发放情况;查看5次上门访视工作记录表,打手机核查。开展门诊医疗、上门访视个体健康教育活动的各得3分,缺1(个)次各扣1分,扣完为止。 2.2.7 健康教育工作档案管理规范(6分) 2.2.7.1 资料管理(4分) 各基层医疗机构要有专门的书柜、专门的文件盒、文件盒外部要标识清楚、分类要合理、资料要收集齐全、要有目录、装订整齐、摆放整齐美观。 每有一项不合格扣0.5分,扣完为止。 2.2.7.2 工作计划和总结(2分) 制定年度工作计划,撰写工作总结计划包括健康教育的内容、形式与时间、实施和质量控制方法、组织实施流程、人员安排、经费预算、设备和材料准备、效果评价等;总结包括主要工作、成绩、经验与体会、存在问题、下一步工作打算。 无工作计划、工作总结各扣1分,工作计划、总结要素不全的,每小项扣0.3分,扣完为止。 2.2.8 健康教育人员配备(3分) 有专兼职健康教育人员得3分,否则不得分。 2.2.9 健康教育

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