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小司机、好听的声音 主题活动计划表 预设实施时间： 4月23日——6月1日 班级：小五班 教师：王萍、汤晓君 设 计 思 路 生 活 运 动 学 习 区域游戏 内容、措施与观察要点 器械、游戏与观察要点 材料、观察要点 各种车辆是孩子们生活中最容易接触到的东西，一些家庭自己就拥有私家车，生活经验的丰富使孩子对汽车的了解不是原来单纯的外观和名称。而且班内的一些小朋友对汽车更是情有独钟。因此，我们首先对孩子的原有经验情况进行了解，发现每个孩子的经验发展和好奇的兴趣点都有所区别。同时，我们发现，由于小班幼儿对声音具有强烈的好奇心，当幼儿听到声音后，他们能好奇地去寻找与观察，但当看到事物后，他们就没有继续深入探究的欲望，注意力又转移到其他地方去了。根据幼儿这一特点，我们应积极去引导幼儿身边关注的声音，充分利用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，发现它们的有趣；了解声音带来的信息及其代表的意义。 由于各种车辆也能发出不同的声音，所以就将主题活动《小司机》《好听的声音》放在这一阶段一起进行。 内容：整理衣裤 1、观察幼儿是否能尝试自己整理衣裤；提醒幼儿在午睡、便后等时间自己整理衣裤； 穿衣竞赛 看谁最能干 2、观察幼儿是否会自己动手束好裤子；指导幼儿用正确的方法有顺序地束裤子。 我会束裤子 整洁好宝宝 内容：用餐 1、观察幼儿进餐时，是否能独立用完自己的一份饭菜，是否挑食；对严重挑食的幼儿进行个别指导，引导他们尝试不同的食物。 饭菜真香呀 样样都吃身体好 2、观察幼儿在用餐时能否保持清洁，不浪费食物；提醒幼儿在用餐后能自己动手收拾自己的桌面，学习收拾的正确方法。 保持三清 小手本领大 分散： 投掷跑跳区：篮球架、跨栏、跳山羊等 球类竞技区：扬子碰碰球、大皮球、小皮球等 平衡钻爬区：垫子、平衡木、小山洞钻圈、高跷、 车类区：各种小车、踩踏平衡车、扭扭车、滑板车、独轮小推车等 集体： 练习绕着一定范围走或跑 绕着圆圈走走 大皮球 丢手绢 切西瓜等 练习四肢着地爬 小乌龟 小刺猬背果子 小蚂蚁回家 语言领域： 车轮咕噜咕噜转、洒水车、怪汽车、红绿灯 家里的声音、铃儿响叮当、脚步声、谁的声音 预设内容： 汽车厂、娃娃家、甜心屋、棋奇小世界、小医院 材料投放： 切水果、烧饭、晒衣服、柳树姑娘、花儿朵朵开、看病了、各种点心、钓鱼、棋子宝宝、废旧材料等 观察要点： 1、观察幼儿是否能主动选择角色，在游戏中的行为是否符合角色身份； 2、观察幼儿在游戏活动中的语言表达以及交往情况，是否产生新的游戏情节； 3、观察幼儿是否能友好地和同伴一起选择角色进行游戏，产生冲突时能否合理解决。 4、观察幼儿是否能发现游戏材料的变化，喜欢玩新材料； 5、继续观察幼儿在游戏中角色行为的持续时间，是否能有始有终地进行游戏。 6、继续观察幼儿在游戏中使用工具的情况，是否能正确使用工具，有一定的制作技能。 艺术领域： 大家快来乘汽车、我的小汽车、小货车、春游去、轮胎添画、电话铃儿响叮当 科学领域（包括各类探索及数活动）： 卡车司机运货忙、停车场、乘汽车、会转的轮子、汽车嘟嘟、奇妙的声音 综合活动： 有趣的车、这是什么车、会唱歌的车、家里的声音响了、马路上、文明小乘客 主 题 目 标 小司机： 了解常见车辆的不同外形，体验车辆给我们带来的方便。 好听的声音： 喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所表示的意义。 科学领域（包括各类探索及数活动）： 综合活动（包括社会实践）： 主 题 环 境 主 题 资 源 生 成 与 调 整 主题反思及建议 1、“马路上的车辆”主题墙面。 2、墙面布置：停车场 3、区域环境：汽车展览中心 1、请家长帮孩子丰富有关车的知识，跟孩子一起收集各种车的玩具、图片、书等资料，带来幼儿园布置“汽车展览中心”。 2、请家长和孩子一起收集各种废旧材料，丰富自主性游戏内容。 3、请家长为孩子讲解一些浅显的交通规则和乘坐车的经验，在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。 1、主题反思撰写内容：主题目标达成度分析；主题过程中的不足与分析；调整与建议；本主题中有价值活动方案推荐。 2、主题反思撰写的要求： 1）格式：以提纲式进行归纳。并针对提纲进行简单的描述。也可参考《上海托幼》2007年增刊主题活动方案选编中由几个案例分析导入进行的主题反思。切忌不要泛泛而谈。 2）在调整建议中，要求有针对幼儿发展中存在不足的后续推进，也有对今后再开展相同主题时的一些建议和想法。