小学五年级“前滚翻两腿交叉,转体180度接后滚翻起立”.docVIP

小学五年级“前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立” ——北京市房山区河北中心校 殷剑明 教学设计 一、指导思想 本课以“体育与健康课程标准”为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，在教学过程中以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，锻炼学生体能，注重学生的个体差异。围绕技巧组合动作教学内容，通过多种教学手段及合作学习，提高学生的锻炼意识，培养学生的学习能力，增进学生体质健康；通过多种评价方式，充分发挥教学评价对学生的激励作用；通过场地、器材及其他教学资源的合理使用，提高课堂教学的实效性，充分把增强学生体质、增进学生健康的目标落到实处。 二、教学内容 本课内容选自人教版五年级体育与健康教材。 1.技巧：前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立及体能练习 2.游戏：爬行接力 三、单元课次 本单元共分4课时，本节课为第1课时。 课次 教学目标 教学重难点 1 初步掌握两腿交叉的时机及转体180度的动作，发展柔韧、灵敏素质和身体的协调性，提高上下肢力量和腰腹力量，培养安全意识、合作意识、竞争意识。 重点：交叉腿的时机，确认转换方向的腿 难点：交叉腿的时机 2 进一步掌握“前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻起立”动作，发展柔韧、灵敏素质和身体的协调性，提高上下肢力量和腰腹力量，培养安全意识、合作意识、竞争意识。 重点：交叉腿的时机，转体180度 难点：交叉腿的时机 3 巩固提高“前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻起立”动作，发展柔韧、灵敏素质和身体的协调性，提高上下肢力量和腰腹力量，培养安全意识、合作意识、竞争意识。 重点：交叉转体动作协调连贯 难点：动作协调、连贯 4 考核“前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻起立”动作，发展柔韧、灵敏素质和身体的协调性，提高上下肢力量和腰腹力量，培养安全意识、合作意识、竞争意识。 考核标准：熟练掌握前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻起立，动作标准、协调、连贯。 四、教学背景分析 1．教学内容分析 技巧是体操中的一个运动项目，是小学体育教学的主要教学内容之一。技巧运动的内容丰富，活动的形式多种多样，对场地、器材的要求不高。通过各种技巧内容的教学与锻炼，可以发展学生身体的灵敏、柔韧等素质和身体协调性、灵活性，提高自我保护的技能，具有一定的实用意义。 本课的主教材是技巧联合动作——前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立。辅教材为游戏：爬行接力。本课的主教材是在前滚翻、后滚翻的基础之上，增加了空间和方向的变化，是五个技术环节组成的联合动作，结构比以往的单个技巧动作更复杂了、难度更大了、运动负荷量也增大了。本项教学内容是在学生已有的前、后滚翻的基础之上建立的，正常情况下，学生应该比较熟练地掌握前、后滚翻，因此掌握此项内容的重点就是中间过程的交叉腿和转体180度的动作。 本课的教学重点是初步掌握两腿交叉转体的时机（前滚翻臀部过垂直部位后），转体的方向（向后腿的方向转动180度），两腿转动时的用力部位（前脚掌）。教学难点是：交叉腿的时机。 2．学生情况分析 五年级学生经过四年多的在校学习，已初步形成了一定的学习态度，养成了比较好的课堂常规，自我控制能力进一步加强。通过在学校的集体生活，能把自己看成是集体的一员，随着自主能力、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，所以能够在教学中很好地配合教师，使组织教学能够顺利进行。 五年级学生在1~4年级就已经学过了前滚翻、后滚翻的单个动作，本课内容是在此基础上增加了两腿交叉转体180度以及最后的起立动作，形成了一套组合动作。本班学生共32人，其中男生18人，女生14人，学生的整体情况不错，大部分身体形态较好，身体的协调性和柔韧性较好，男、女各有一名体形稍胖，在教学中要注意多指导帮助，并区别对待。全部学生都能够熟练的掌握前滚翻动作，大部分学生能够熟练掌握后滚翻动作，有4~6人后滚翻动作稍差，会出现滚动不圆滑，方向不正等情况。在教学中应针对这几名同学的情况，在复习后滚翻时多让他们进行练习，尽快掌握原来学过的动作，为学习新动作打下基础，同时还要注意做好保护帮助，避免危险。 针对本课教学内容及对学生的情况分析，我在本课教学时主要运用了教师示范讲解、出示挂图分析、语言提示、激励评价、分层教学等教学方法。学生通过复习巩固、观察模仿、分解练习、小组合作、评价纠错、反复练习等学习方法不断熟悉、体会、掌握动作。 五、教学流程图 《前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立及体能练习》课时计划 任课教师：殷剑明 年级： 五年级 人数：40人 第 1 次课 教 材 内 容 1.前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立及体能练习 2.爬行接力 教 学 目 标 1