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5 重庆文理学院教学质量评价与监控程序 一、目的 教学质量评价与监控就是通过对影响学校教学质量的基本因素的识别和有效控制，有目的地对教学过程和结果进行系统评价、监督和调控，建立通畅的信息反馈系统，以保证学校教学目标的实现。 为了确保教学质量始终处于受控状态，贯彻学校管理方针，实现全员质量管理、全程质量管理和全方位质量管理，使教学质量持续提高，特制定本控制程序。 二、适用范围 本程序适用于影响学校教学质量的过程、结果的评价和监控。 三、职责 （一）校长 教学质量的第一责任人，对全校教学质量评价和监控总体负责。 （二）分管教学的校长 教学质量的直接责任人，对全校教学质量评价和监控体系的建立、实施进行领导和组织管理。 （三）教学部 1.为本程序的主控部门，在分管教学的校长的领导下，负责对本程序的制定、修正和实施。 2.组织开展有关教学质量评价与监控的研究工作，建立健全学校教学质量评价与监控制度。 3.代表学校组织、规划、实施全校教学质量评价与监控。 4.收集、统计、分析、反馈各教学环节和教学过程中有关教学质量的数据和信息，为领导决策提供依据。 5.配合上级主管部门完成对学校的各类教学检查工作。 （四）质管部 负责组织教学质量的内部审核和接受外部审核，参与重大专项质量评审，发布《工作质量简报》。 （五）二级学院 1.在分管教学的校长领导和教学部的组织下，制定二级学院教学质量监控与评价制度。 2.按要求组织开展二级学院的教学质量评价与监控工作，定期组织二级学院的教学检查工作。 3.配合学校完成对本二级学院的各类教学检查工作。 4.收集、统计、分析、反馈本二级学院各教学环节中有关教学质量的数据和信息。 （六）教工部 负责教师的聘任和教师资格的审查与认定，确保主讲教师资格。 （七）学工部 负责招生宣传、招生录取以及入学新生全面复审等工作。 负责毕业生和用人单位进行调查策划，二级学院负责本学院毕业生及用人单位进行调查。 （八）督导委员会 不定期深入课堂，了解教师教学状况，并对教师进行指导、监督，将整理的信息反馈到有关职能部门，并发布简报。 （九）现代教育技术中心、图书馆、资产部、总务部、博达公司、新叶公司等负责对学校教学质量提供相应的条件保障。 四、工作程序 （一）建立教学质量的指标与标准体系 根据学校的培养目标，制定了较为完善的课程教学、专业、重点(精品)课程建设、教研室工作等评估指标与标准体系。 重庆文理学院教学评估指标与标准体系 一级指标 二级指标 评估标准 课程设计 评估 人才培养方案评估 本科专业人才培养方案质量标准体系 教学大纲评估 教学大纲编写与执行情况质量标准体系 实验教学大纲编写与执行情况质量指标与标准体系 教材选用评估 教材选用质量标准体系 课程实施 评估Ⅰ (理论教学) 课堂教学评估 学生网上评教指标与标准体系 专家评教指标体系（理论类） 专家评教指标体系（技能/实验类） 考试环节评估 课程考核环节质量指标与标准体系 课程实施 评估Ⅱ (实践教学) 试讲教学评估 试讲指导质量标准体系(学生评) 实习教学评估 实习指导质量标准体系(学生评) 毕业论文(设计)教学评估 毕业论文（设计）教学环节质量标准体系 课程实施 效果评估 实验实训技能评分标准 各二级学院自定 试讲评分标准 学生试讲评分标准 实习评分标准 学生实习评分标准 毕业论文(设计)评分标准 本科生毕业论文评分标准本科生毕业设计评分标准 专业评估 新专业评估 新专业评估指标与标准体系 重点专业评估 重点专业评估指标与标准体系 课程评估 重点课程评估 校级重点建设课程评价指标体系 精品课程评估 校级精品建设课程评价指标体系(参照市教委标准) 实验室评估 重庆文理学院实验室评估指标与标准体系 （二）建立多种方式的教学质量信息搜集系统 建立多种方式的制度化的教学质量信息系统，了解和掌握教学工作的实际状态和效果，是与教学质量标准进行比较进而作出价值判断的前提。信息搜集方式主要有：领导听课、教学检查制度、教学督导、学生信息员制度、师生信访（网络信息反馈）、学生网上评教、课程考试与成绩统计分析、专项评估、学生毕业率与就业率统计分析、学生满意度调查、毕业生跟踪调查。 （三）作出判断并反馈结果 教学部、学工部等部门对各种数据和资料汇总、统计、分析后，将教学工作的实际状态及效果与教学质量标准进行比较，作出价值判断，并对所搜集到的信息进行解释与说明，找出信息所反映的问题并分析问题存在的根源，提出改进措施和建议，然后通过各种途径将评估结果及时准确地反馈给有关部门和有关人员。 （四）实现教学质量的持续改进 通过检查、测量、评价及其从各种渠道获得的信息，找准问题、不足与差距，及时调整管理措施，采取行动，实现持续改进。 学校建立目标