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有关对外汉语词汇教学的几个问题 一、词义类型与词语搭配 1．理性意义 1.1动词 （1）指明动作行为的主体（施事） 闪烁：动 ①（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 奔驰：动（车、马等）很快地跑。 其他如“奔驶、奔腾”等。 （2）指明动作行为的关涉对象（受事） 授予：动 给予（勋章、奖章、学位、荣誉 等）。 引进：动 ①从外地外国引入（人员、资金、 技术、设备等）。 其他如“遭受、享有”等。 1.2形容词 （1）指明所描写的具体事物现象 炎热：形（天气）很热。 茂盛：形①（植物）生长得多而茁壮。 ②比喻经济等兴旺：财源~ 。 其他如“茂密、白润、浑浊、苗条、轻盈”等。 （2）指明所描写的抽象事物现象 雄厚：形（人力、物力）充足。 敏锐：形（感觉）灵敏；（眼光）尖锐：思想 ~ ∣ 目光~ 。 其他如“忠诚、恶毒、敏捷、慈爱”等。 1.3名词 典型：具有代表性的人物或事件。 榜样：值得学习的人、单位、事物。 1.4其他 成语偏误 平易近人：*他是个平易近人的小女孩。 朝三暮四：*最近天气朝三暮四，大家要注意 感冒。 兴高采烈：*足球比赛的气氛兴高采烈。 2.语法意义 2.1指明词性 主要 重要 ~问题 + + 这个问题很~。 — + 其他如刚/刚才、忽然/突然、偶然/偶尔。 2.2指明词的句法功能 例如：带头 带领 2.3其他 例如:急忙/赶快、敬而远之。 3.色彩意义 3.1感情色彩 例如:教师—老师 瞎掰 3.2语体色彩 例如:早餐—早饭 交谈—聊天—侃 3.3形象色彩 例如:解雇—炒鱿鱼 3.4时代色彩 例如:收款处—收银台 3.5外来语色彩例如：公共汽车—巴士 3.6民族色彩：例如颜色词等。 ▲关于词语搭配的研究方法 （以量词“条”与“根”为例） 1.静态描写与动态分析相结合的研究方法 “条”的搭配用例： （1）与典型的条状物相搭配：辫子 绳子 （2）与表示山脉河流道路等词语相搭配：峡谷 河 胡同 （3）与表示人体器官部位等名词相搭配：胳膊 腿 （4）与某些动物名词相搭配：龙 蛇 蚯蚓 （5）与某些抽象名词相搭配：新闻 短信 “根”的搭配用例： （1）与典型的细长事物相搭配：绳子 钢管 （2）与表示有根的植物或人体动物体的毛发名词相搭配：豆芽 “条”与“根”的共性：都可以计量典型的条状实物二者的差异性： “条”更多地关注事物在长宽两个维度上的特征而忽视高的特征，同时具有柔软感和可弯曲感。 “根”多用来计量细长柱管壮的条状物，材料上多为金属或木制，侧重体现物体的硬度和张力。 2.历时与共时相结合的研究方法 条：《说文解字木部》：条，小枝也。从木， 攸（yōu）声。根：《说文解字木部》：根，木株也。从木， 艮（gěn）声。 二、同义词辨析 1．同义词的辨析步骤与展示 1.1设计典型例句 1.2总结归纳：理性义、语法义、色彩义 天气 气候 今天~很热。 + — 海洋性~。 — + ①理性义方面 ②色彩义方面 尊敬 尊重 ~师长 + + ~意见 — + ①理性义方面 ②色彩义方面 高兴 愉快 心里非常~ + + 生活~ — + ~坏了 + — ①理性义方面 ②色彩义方面 ③语法意义方面 2.同义动词辨析