选官制度的变化2.pptVIP

自主学习： 1、自主归纳总结从秦汉到明清时期中央官制体制的变化 （小组展示） 2、结合历史史实说明，中国历代皇帝通过什么样的方式削弱相权？ 3、从秦到明清时期君主专制演进的总体趋势是怎样的？ 挑战学习1： 按唐代有关兵役法规定，男子二十一岁为成丁，开始服兵役，六十岁免兵役。有一次简点使右仆射（丞相）封德彝等人要把当年征兵范围扩大到十八岁，虽然唐太宗已同意，诏敕也已草成，但受到魏征的坚决抵制。“敕三、四出”，魏征拒不署敕，严辞反驳唐太宗说：“竭泽而渔，非不得鱼，明年无鱼。”最终此提议没有通过。 挑战学习2： 材料一：丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮以治天下也。 ——《汉书 孔光传》 材料二：以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑。也。 ——《贞观政要》 材料三：自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，往往病及于国君者，其故在擅专威福。 ——《南雍志》引明太祖语 我朝阁臣，只备论思顾问之职……中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。 祖宗设立阁臣，不过文学侍从，而其重也止于票拟，其委任权力与前代之宰相绝不相同。 军机处，盖古者知（管理）制诰（承命草拟诏令）之职。其制无公署，大小无专官。 ——梁章钜：《枢垣纪略》 雍正年间，用兵西北路，以内阁在太和门外……虑漏泄事机，始设军机房于隆宗门内……后名军机处，地近宫廷，便于宣召。 ——赵翼《檐曝杂记》 自主学习： 1、总结归纳中国选官制度的演变。 （小组展示） 2、汉代、魏晋南北朝、隋唐时期选官标准及方式的变化（小组抢答） 问题：如果你是读书人，你希望生活在哪个时代？为什么？ 挑战学习2： 材料一 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 （1）据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。 挑战学习3： 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 * * * * 好了歌 人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了： 朝中有吏管事好，只怕丞相专权了； 地方有人管理好，只怕尾大不掉了； 大权在握享乐好，若无智慧命也了。 说一说皇帝愁什么?该诗歌反映了哪些矛盾? 为了解决这些矛盾各朝皇帝动用智慧分别采取了哪些措施呢？ 中央集权制度的演变 结合教材3、4课内容，自主整合归纳 1、魏征供职于哪个部门，他的权力从何而来？ 2、据此案例，说明三省六部制作用 依据上述史料，概括自汉至明历代皇帝眼中的丞相形象的演变 讨论：内阁与宰相的不同之处？ （从权力的来源、职责、权力、对皇权的影响） 通过上述材料概括军机处的主要职责、主要特点及影响。 清 北宋 隋唐 汉 影响 措 施 朝代 明 元 秦 反思学习： 总结中央官制体制的变化及影响 挑战学习1： 选官制度：察举制；九品中正制。 进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质。 借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。 据材料结合现在公务员考试制度与高考制度，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。 * * *