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“校园阳光体育运动”小调查 ——六年级综合实践活动 执教者：中和小学 施美珠 指导老师：庄秋花 课题产生： 近期，我校积极响应上级的号召，鼓励全体师生走向操场、走到阳光下，积极参加体育锻炼，认真践行着“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福快乐一辈子”的全新理念，在我校掀起了“阳光体育运动”热潮，为了深入了解学生参与阳光体育运动的情况，进一步推动我校体育工作的开展，我决定利用综合实践活动课开展一次“校园阳光体育运动”小调查，既体现了综合实践活动与学校当前热点活动的整合，又借这次调查让学生学会问卷调查的方法，同时也为下一阶段“课间游戏乐翻天”活动的开展做了很好的铺垫。 活动目标： 1、通过开展问卷调查活动，使学生对问卷调查活动有初步的认识，学会问卷调查的方法； 2、对此次调查活动有较大的兴趣，会与同学合作完成调查任务； 3、通过开展调查活动，进一步了解到我校学生参与阳光体育运动的情况，进而为学校的体育工作出谋划策，增强学生的责任感。 活动重点：基本掌握问卷调查的方法 活动难点：调查问卷设计是否合理，问题是否得当。 活动准备：课件、问卷调查空表 活动过程 第一课时 一、创设情境，提出活动主题 1、师：我们学校阳光体育运动的口号是什么呢？（每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子）我们班阳光体育运动的口号又是什么呢？（我运动，我健康，我快乐） 2、师：前段时间，在综合实践活动课上我们一起“走进奥运”感受到了全世界人民对体育运动的关注，10月份来，在学校的号召下，我们也与奥运同行，积极参与了“阳光体育运动”。下面让我们一起来分享几个镜头（课件出示同学参与阳光体育运动的照片） 3、我们的吴副校长也出现在镜头上了，他想说什么呢？让我们一起来听听。（课件出示吴副校长想请大家帮忙进行“阳光体育运动调查”的话语） 4、大家愿意帮助吴副校长的忙吗？那就让我们一起来进行一次“校园阳光体育运动小调查”吧！（揭示课题） 二、确定调查方法 1、师：我们要用什么方法来进行这次调查呢？（采访、观察……） 2、师：老师还有一种方法——问卷调查法，对这个方法你有什么了解吗？ 3、师小结：问卷调查是一种比较直接、简便的方法，它可以针对某个问题进行调查活动，得到第一手资料，从调查中了解大家对一些问题的看法，找到解决问题的答案，对我们的研究的主题有很大的帮助。所以老师建议让我们用问卷调查的方法来完成这次调查任务，好吗？ 三、初步了解问卷调查的步骤 1、师：你们知道问卷调查要按什么步骤进行吗？ 2、师生讨论明确问卷调查的基本步骤。 四、提出争夺的奖章，讨论确定达章要求 1、师建议在此次活动中争夺“调查章”。 2、根据问卷调查的基本步骤师生共同讨论确定“调查章”的达章要求。 五、学习设计调查问卷 1、师：根据达章要求1，现在我们就一起来学习如何设计调查问卷。 2、师：你们看老师搜集到的这张安全调查问卷，从中你学会了什么？（课件出示问卷） 3、师根据学生的回答适时指导设计问卷的方法（格式要求、开头语的写法、设计问题及各选项）。 4、重点指导设计问题及各选项（引导学生从参与热情、参与时间、活动内容、活动场地、活动方式、看法建议等方面设计问题，适时板书设计问卷的注意事项） 六、学生分组设计调查问卷 1、各小组选择要调查的对象（分成六组分别调查不同年段的学生） 2、各小组分别设计调查问卷，并把设计好的问卷写在纸上。 七、展示交流设计的问卷 1、师：哪个小组介绍本组设计的调查问卷？其他小组请认真听，听一听这个小组设计的问卷如何？重点听一听他们设计的问题是否合理，便于回答？你能不能给他们提出好的建议。 2、小组读本组设计的调查问卷，师生评议 3、各小组修改调查问卷 八、师小结 第二课时 一、问卷发放的指导 1、师：问卷调查的最大优点是方法简便，节约时间，材料也比较容易整理和统计。问卷调查的局限性在于发出的问卷常常无法全部收回，收回的问卷太少，往往影响所取得材料的代表性。想一想：如何发放调查问卷？调查时应该注意哪些问题？如何保证问卷的有效回收？ 2、全班讨论交流，师适时指导。 二、制定小组调查计划（包括调查对象、时间、地点、方式方法、分工等），做好调查前的准备工作（制作问卷） 三、总结：今天这节课我们知道了怎样发放问卷，也完成了调查问卷的设计和制作，课外各小组要按照分工进行问卷调查，下节课我们将对回收的问卷进行整理，并写调查报告。 第三课时 一、指导学生如何整理、分析问卷结果。 二、指导学生如何写调查小报告。 第四课时 一、各组交流调查小报告。 二、总结评价：进行“调查章”的考章，为获章同学盖章。 三、活动延伸：开展“课间游戏乐翻天”等活动。 2