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* 新课程小学综合实践活动 一、说理念 二、说活动目标 三、说活动的重难点 四、说教法 五、说学法 六、说活动过程 七、说板书 八、说评估 力求以活泼多样的形式和内容，激发学生对身边 昆虫的认识和了解，活动前教师运用记录表、电脑课 件、图片等素材，使学生通过活动提高认识，发挥特 长，陶冶情感，培养兴趣，养成发现和解决问题的能 力，让小朋友们在开放的课堂中快乐地获取知识，从 而品尝到成功的乐趣。 一、说理念 自然和科学领域：由探讨活动获得发现和新的认 知，培养出对研究昆虫问题的信心和乐趣。 语文领域：收集资料，编写谜语，以观察日记的 形式记录昆虫，培养学生阅读、习作、讨论、表 达的能力。 美术领域：融入自己的情感，画出、剪出、折叠 出美丽的昆虫，运用常见的材料制作昆虫工艺品。 音乐领域：学习昆虫的叫声、歌曲、动作，制作 简易道具，利用游戏形式开展文艺活动。 二、说活动目标 重点：整合多学科知识，多方面、多角度了解各种 昆虫。 难点：掌握自主、探究、合作的学习方式，培养学 生多元学科不同领域的综合运用能力。 三、说活动的重难点 采用多媒体辅助教学，以引导法为主，辅之以 直观演示法，设疑激趣法，讨论法，让学生全面全 程地参与活动的每一个环节，充分调动学生的积极 性，培养学生的观察力，动手实践能力和思考能力， 让学生在活动中认识昆虫，喜爱昆虫。 四、说教法 1、自主、自由的探索，尝试体验活动的快乐。 2、以小组合作学习为形式，创设平等、民主、和谐、 安全的活动环境。 3、培养学生的观察能力和积极思维。 五、说学法 （一）活动前的准备： （1）学生观察寻找身边的昆虫，并记录看到的情况， 提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察。 六、说活动过程 六、说活动过程 （一）活动前的准备： （1）学生观察寻找身边的昆虫，并记录看到的情况， 提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察。 （2）师生动手收集有关昆虫的儿歌。 六、说活动过程 （二）开始活动： 活动一:身边的昆虫 本领 生活习性 名称 1、在我们身边有许许多多的昆虫，你最喜欢什么呢？ 请将观察到的昆虫，如名字、生活习性﹑本领﹑等 填写在记录卡中。 六、说活动过程 填好后学生分小组进行交流。 六、说活动过程 2、组长给每个学生发一张纸，学生将自己最熟悉﹑ 喜欢的昆虫样子画在纸上，画好后，进行展示。 六、说活动过程 3、在观察寻找的过程中，你最想知道有关昆虫的哪些 问题，请写出来。 例： 昆虫都有害吗？ 从昆虫那里我们可以学到什么？ 昆虫有哪些？ 蜘蛛、蜈蚣都是昆虫吗？为什么？ 昆虫为什么越来越少？ 昆虫如果都消失灭绝对我们人类会有影响吗？ …… 六、说活动过程 4、针对学生分组讨论后仍不能解决的问 题进行讲解演示。 六、说活动过程 活动二：有趣的昆虫 1、展示学生们收集到的昆虫图片。 六、说活动过程 六、说活动过程 活动二：有趣的昆虫 1、展示学生们收集到的昆虫图片。 六、说活动过程 活动二：有趣的昆虫 1、展示学生们收集到的昆虫图片。 六、说活动过程 活动二：有趣的昆虫 1、展示学生们收集到的昆虫图片。 活动二：有趣的昆虫 1、教师出示昆虫图片。 六、说活动过程 六、说活动过程 活动二：有趣的昆虫 1、展示学生们收集到的昆虫图片。 2、进行“猜猜我是谁”的昆虫游戏： 小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。 一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这家伙，实在是骄傲。 白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。 活动二：有趣的昆虫 （蚊子） （知了） （萤火虫） 六、说活动过程 活动三：昆虫大比拼 蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 蜜蜂花间采蜜忙，蚂蚁地上运食粮。 蚂蚱草上跳得欢，瓢虫房前忙又忙。 六、说活动过程 野外 什么虫儿空中飞， 蜜蜂蝴蝶空中飞。 空中怎么飞？ 拍拍翅膀去又回。 什么虫儿草上跳， 蚱蜢蟋蟀草上跳。 草上怎样跳？ 抬起脚来弯弯腰。 活动三：昆虫大比拼 儿歌展示： 六、说活动过程 昆虫运动会会歌 运动会，真热闹。 昆虫朋友来参加， 头胸腹，分三段， 首先先要看清楚。 一二三，四五六， 我们都有六条腿。 不能多，不能少， 千万不能数错了。 活动三：昆虫大比拼 儿歌展示： 六、说活动过程 瓢虫 瓢虫、瓢虫 老是脚步匆匆， 不知要去谁家串门？ 来来来， 停在我的头上， 一动不动， 变成一支鲜艳夺目的发卡吧。 活动三：昆虫大比拼 儿歌展示： 六、说活动过程 2、学生讲有关昆虫的故事